课程设计的三个层面(课程内容的设计包括三个层次)

考试:单项选择(概念倒置，区分)，多项选择(内容，作文等。)

课程计划、学科课程标准和教材是课程设计的三个层次。

三者之间的关系:

(1)依据:课程计划是学科课程目标的依据；学科目标是教材的基础。

(2)具体化:教材是学科课程目标的具体化；学科目标是课程计划的具体化。

(1)课程计划(教学计划)

1.教案的意义

课程计划是课程设置的总体规划。它为学校教学、生产劳动、课外活动等做出安排。，规定了学校应当设置的学科，学科开设的顺序，课时的分配，划分了学期、学年、假期。义务教育教学计划的特点:强制性、普遍性和基础性。(这里要区别于义务教育的特点。义务教育的特点是:义务性、普及性和免费性。)

2.课程计划的构成

(1)教学科目的设置(首要问题)

哪些科目是课程计划的中心？

(二)纪律秩序

(3)班级分配

(4)学年准备和学年周安排(如校历)

3.课程计划对学校和教师的指导意义

课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作节奏、指导教师教学等活动的依据。学校领导和教师要认真执行课程计划，在计划中开辟必修科目，保证各科教学时数；以教学为主，安排各种活动，使学校保持稳定的教学秩序，学生德智体全面发展。

(2)课程标准

1.课程标准的概念

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家基础教育课程的基本规范和质量要求。规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及相关教学方法的基本要求。

课程标准是课程计划的分学科发展，体现了国家对各学科教学的统一要求，是编写教材和教师授课的直接依据。也是衡量各科教学质量的重要标准。(强调纪律)

2.课程标准的内容

(1)前言。

(2)课程目标。

(3)内容标准。

(4)落实建议。

(5)附录。

3.课程标准对学校和教师的指导意义

一、学科课程标准是国家对各科教学提出的统一要求和具体规范，是国家对学校教学行使领导权的重要工具。

第二，学科课程标准是编写教材和教师教学的主要依据。

再次，学校和教师要吃透课程标准的内容、体系和精神实质，按照课程标准编写教材、进行教学。

第四，学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。

(3)教材

教材是教师和学生开展教学活动的资料，包括课本、讲义、讲座提纲、参考书、活动指南和各种视听资料。其中，教材和讲义是教材的主要部分。

教材编审人员要妥善处理思想性和科学性、观点和材料、理论和实践、知识和技能的广度和深度、基础知识和当代科学新成果的关系，特别是要组织高素质、高水平的专业人员参与教材编写。

1.教科书编排的两种模式

我国中小学教材的组织结构一般采用螺旋式上升和线性编写两种基本方式。

(1)线性教材结构是指一门学科的课程内容或其中一个题目的内容按照知识本身的逻辑结构呈现在教材中，使各种知识在内容上不重复的排列形式。

(2)螺旋式教材结构，即将同一学科的内容按深度和广度的不同层次安排在教材的不同阶段进行重复，这样每次重复都会进一步加深和拓宽原有的知识、方法和经验，逐步深化。(我们的大部分课程都是螺旋式的)

2.教材设计的一般原则

(1)方向性原则；(2)完整性原则；(3)适当性原则。

3.教科书的作用

第一，教材是学生进一步拓展知识领域的基础，是学生在学校获取系统知识和学习的主要材料。它们可以帮助学生掌握老师所教的内容，同时也方便学生预习、复习和做作业。

其次，教材也是教师教学的主要依据。它们为教师备课、上课、布置作业以及检查和评估学生的学习成绩提供基本资料。

再次，根据本学科教学计划的要求，分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务。

第四，根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论联系实际的基本途径和最佳途径，确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动，统筹安排各教学阶段的课堂教学和课外活动。

锻炼练习:

1.教学大纲是根据教学计划，以大纲形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。它规定了()等。纪律。

A.教学目的b .教材体系c .教材范围d .教学进度

答案:ABCD。

智朗教育解析:课程标准又称教学大纲，是国家课程的基础性纲领性文件，是国家基础教育课程的基本规范和质量要求。规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及相关教学方法的基本要求。以上四个选项都包含了，所以全部选中。

【知识点】教育学-课程-课程设计-课程设计三个层次

2.国家规定某一学科教学内容和进度的指导性文件叫做()。

A.教学计划b .课程计划c .教材d .课程标准

答案:d。

智朗教育解析:课程标准规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及相关教学方法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科发展，体现了国家对各学科教学的统一要求，是编写教材和教师授课的直接依据。也是衡量各科教学质量的重要标准。题目强调了某个主题，所以选D。

【知识点】教育学-课程-课程设计-课程设计三个层次

3.国家课程的纲领性文件是国家基础教育课程的基本规范和要求，是指()。

A.课程计划b .课程标准c .课程内容d .教学大纲

答案:b。

智朗教育解析:课程标准是国家课程的基础性纲领性文件，是国家基础教育课程的基本规范和质量要求。所以选b。

【知识点】教育学-课程-课程设计-课程设计三个层次

以上三个层次的课程设计介绍，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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