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[案例3]
请读一个老师成长经历的片段,根据自己的实践回答问题。
40年前,我是智朗教育的模范生。我走出师范,进入小学,这一路走了40年。40年来,我感受最深的是:不断塑造自己,努力提高自己的素质。
在自我塑造中,最重要的是灵魂的塑造,这是对高尚精神境界的追求。我爱学生,学生也爱我。我喜欢有学生和年轻老师的充满活力的生活 hellip虽然青春早已逝去,但我想我的心永远年轻。
这个精神世界驱动着我,督促着我,不敢偷懒,拒绝被抛弃。所以我会找野花给孩子观察,在郊区的河岸、山脊上专心辨认、挑选;我会给我的孩子第一次感知课本留下生动的印象。当我的家人都睡着了,我一个人在厨房练习 例读课文 ;夜深人静时,进入课本所描绘的境界,会被文章中的人物深深打动,从而灵动的想法如奔涌的泉水般涌出;上课时,我的每一个手势和动作都能让学生听懂;一场大雪过后,我会兴高采烈地带着孩子去找腊梅,去参观翠绿的 派恩神父 然后和孩子们在雪地里打雪仗。当孩子们向我扔雪球的时候,我笑得比孩子们还要开心,仿佛年轻了几十岁。
我当师范大学生的时候,各科都学得很认真,还学过画画,练过书法,参加过诗歌朗诵会,创作过舞蹈。我也很喜欢音乐,学过指挥,练过钢琴。夏天,我在一个小琴房里练习弹钢琴。虽然蚊子叮着,汗流浃背,但是很好玩,整个身心都沉浸在琴声里。这些对我后来的工作起到了很大的作用。
当了老师后,每天坚持天不亮就起床,坐在校园的荷塘边,背唐诗宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外著名诗人的诗。,并用优美的诗句陶冶我的情操。有好几本厚厚的诗集是我从世界各地摘抄下来的。20年来,为了从事教育研究,我如饥似渴地学习教育学、心理学、美学。也看了很多中外教育家的论述和国外教学实验的资料,做了很多卡片。学习是教师永无止境的追求。我经常用屈原的话来鼓励自己。 去修远的路很长,我会上上下下。
1.教师应该具备怎样的专业知识结构?
2.教师应该具备怎样的专业能力结构?
【智朗教育讲师解析】
一、教育理论知识
本案例涉及现代教育理论的应用,即教师应具备的教育素养:
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