特岗教育学简答题，特岗教育学简答题,教育学基础第九章ppt

中小学教师职业道德规范 特岗教师待遇

【中国中小学道德教育的主要原则】

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程的规律来指导德育的基本要求。德育原则可以指导德育大纲的制定、德育内容的确定、德育方法的选择和德育组织形式的运用。

第一，指导原则

1.基本含义

引导性原则是指德育要以说服和劝导为导向，调动学生的主动性，通过提高知识使其积极向上。说服的原则就是说服的原则。

2.实施这一原则的要求

(1)说明道理，理清思路；(2)善用情境，有说服力；(3)以表扬和鼓励为主，坚持正面教育。

二、指导原则

1.基本含义

指导性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，从而引导学生向正确的方向发展。在我国，德育应把无产阶级的政治方向放在首位，对学生的德育要求应与共产主义目标挂钩。

2.实施这一原则的要求

(1)坚持正确的政治方向；(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；(3)德育的理想性和现实性相结合。

第三，知行合一原则

1.基本含义

知行合一原则是指教育者既要重视对学生思想道德的系统理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为培养结合起来，使学生言行一致。

2.实施这一原则的要求

(1)加强理论教育，提高学生的思想道德意识；

(2)组织引导学生参加社会实践，通过实践活动加深理解，提升情感体验，养成良好的行为习惯；

(3)对学生的评价和要求应坚持知行统一的原则；

(4)教育者要以身作则，严于律己，言行一致。