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【现代学习方式的基本特征】

第一，主动性

主动性是现代学习方式的首要特征，与传统学习方式的被动性相对应。在学生的具体学习活动中，表现为: 我想学 还有 我想学 。 我想学 是基于学生内心对学习的需求，“如果我想学，那是建立在外部诱导和强迫的基础上。只有当学习的责任真正从教师转移到学生身上，学生自觉地承担起学习的责任，学生的学习才是真正有意义的学习。

二。独立性ˌ自立性

独立性是现代学习方式的核心特征，与传统学习方式的依赖性相对应。如果主动性表达为 我想学 ，则独立性显示为 我可以学 。每一个学生，除了特殊原因，都有相当强的潜力和明显的自主学习能力。不仅如此，每个学生都有独立的要求，都有表达自己独立学习能力的愿望。这次课程改革要求教师充分尊重学生的独立性，鼓励学生自主学习，为学生创造各种独立思考的机会，让学生发挥独立性，培养学生的自主学习能力。

第三，独特性

每个学生都有自己独特的内心世界和内心感受。多元智能理论指出，每个人的智能类型不同，思维方式、学习需求、学习优势、风格也不同。所以每个人的学习风格都不一样。要尊重每个学生独特的个性和具体的生活，给每个学生创造空有个性发展的空间。因此，独特性成为现代学习方式的重要特征。

第四，体验

体验是指身体活动和直接体验所产生的感受和意识。体验式学习进入生活领域，是因为有了经验，知识学习不再属于认知和理性的范畴，而扩展到了情感、生理和人格领域，使学习过程不仅是一个知识增长的过程，也是一个身心和人格发展完善的过程。体验是现代学习方式的显著特征。在实际学习活动中，表现为强调身体参与，重视直接体验。

五、问题。

本质上，感知不是学习的根本原因(虽然学生需要感知学习)，学习的根本原因是问题。没有问题，很难诱导和唤起好奇心；没有问题，学生感觉不到问题的存在就不会深入思考，学习也只能是表面的、形式的。现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性，问题意识是学生学习特别是发现学习和研究学习的重要心理因素。

这五个特征是一个有机的整体，相互联系，相互包容。我们必须从全局的高度把握现代学风的精神实质。只有这样，才能有效促进学生学习方式的转变。

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