确定教育目的的有关理论,教育目的的基本理论，确定教育目的的有关理论

关于教育目的理论，这个知识点一直是特岗考试中常见的知识点，题型主要是客观题。常考的教育目的理论主要包括五个理论，具体内容如下:

1.宗教标准理论

流行于西欧，以奥古斯丁、托马斯 middot为代表；阿奎那等。

所谓教育目的宗教本位论，就是在宗教的影响下，教育为神学服务，上帝把人性压制到极致。

基于宗教的理论很少给出问题。一般它出题的话，可能会考察代表人物，或者相反类型的观点。

2.社会标准理论

代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。

主要观点:社会本位论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人是没有价值的，不能作为教育的目的。

社会本位论是一个常考的知识点，主要的出题方式是选取名人名言或代表人物对照，往往夹杂着个人本位论的代表人物。

关键词和短语是:(孔德)耳朵(赫尔巴特)画有(涂尔干)图画(柏拉图)。

技能解读:社会本位理论强调教育是为了社会，为了国家，为了合格公民的培养。所有与这些关键词相关的说法都是社会本位论。

3.个人标准理论

代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

要点:从个体本能需求出发，强调教育要遵循人的成长规律，满足人的需求；重视教育对个人的价值；主张教育的目的是培养 自然人 发展个性，提升价值，促进自我实现。

个人本位论也是共同知识点，主要的出题方式和社会本位论相同。

公式如下:傅(Froebel)任泰(Pestaloch)罗(Rogers)索(Rousseau)。

技能解读:个体本位理论强调为了培养个体、个人、自然人的发展，教育涉及的所有关键词都是个体本位理论。

4.教育的目的论。

杜威在《民主与教育》中提出，杜威否定了教育的一般的、抽象的目的，强调教育过程中的目的，即每一项教育活动的具体目的，而不是主张教育根本没有目的。

教育无目的性理论也是一个常见的知识点。提出问题的方法主要考察代表人物，也涉及理解其观点的判断问题。

5.社会需求与人自身发展的辩证统一

教育的目的应该从社会发展和人自身发展的需要来制定。这是我们国家支持的教育目的论，符合马克思主义的观点。

一般呈现问题的方式是单项选择题。

相信通过以上的梳理，大家对五大教育目的论有了清晰的脉络和认识。现在，我们通过几个练习来巩固一下。

[试试你的技能]

1.下列属于社会本位理论的代表人物是()。

A.杜威b罗杰斯c卢梭d柏拉图

1.【参考答案】d .解析:本题考察了教育目的的相关理论。社会本位论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。

选项A，杜威是教育目的论；选项b罗杰斯和选项c卢梭是个人主义的代表。选项D柏拉图是社会本位论的代表。因此，本题选择选项d。

2.教育没有目的的理论就是说教育没有目的。( )

2.【参考答案】 times。分析:杜威是教育目的论的主要代表。杜威否定教育目的的一般性和抽象性，强调教育过程中的目的，即每一项教育活动的具体目的，而不是主张教育根本没有目的。所以，这个问题是错误的。

以上是教育目的理论的总结，希望对你备考有所帮助。