招教考试教育学重要知识点整理二，教育学必考知识点整理

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

1.课程类型:

(1)根据课程内容的内在属性，课程可以分为学科课程和活动课程(杜威)；

(2)根据课程内容的组织形式，课程可分为单独课程和综合课程/广域课程/综合课程/综合课程 mdash mdash综合课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的全面发展，形成把握和解决问题的视野和方法；

(3)从学生的学习要求来看，课程可以分为必修课和选修课 mdash mdash在我国现阶段的基础课程教育中，必修课一般包括国家课程和地方课程；

(4)根据课程设计、开发和管理的主体，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程/校本课程。

(5)根据课程任务，课程可分为基础课程、拓展课程和研究课程。

(6)根据课程的呈现方式，课程可以分为显性课程和隐性课程。

2.教学的基本任务:

(1)使学生系统地掌握现代科学文化的基本知识，形成基本技能和技术。

(2)使学生养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个体心理素质。

(3)开发学生的智力，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

(4)发展学生的体能，提高学生的身心健康。

(5)培养学生高尚的审美情趣和能力。

3.教学过程的基本规律:(1)间接经验与直接经验相结合(间接规律)；(2)教师的主导作用与学生的主体作用相统一(双边法)；(3)掌握知识与发展智力的统一(发展规律)；(四)知识传授与思想道德教育相统一(教育法)

4.直观教学的实施原则:(1)正确选择直观教具和教学方法；(2)将直观教具的演示与语言讲解相结合；(3)注重语言的直观运用。

5.1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》第一次对班级授课制进行了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。

6.教师的教学工作包括备课、听课、布置批改作业、课后辅导和学习成绩检查评价五个基本环节。

7.听课是整个教学工作的中心环节，是教师教与学生学的最直接体现，是提高教学质量的关键。

8.德育过程的基本规律：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；教育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。