教育的本质属性，教育的属性

教育的属性

教育属性知识在教师招聘考试中主要以选择题和判断题的形式出现。常见的考查方式有案例选择或概念选择，主要考查考生对概念的理解。考生在考试过程中，首先要明确教育的属性包括教育的本质属性和教育的社会属性。其次，他们应该准确理解每个属性的深刻内涵。

教育的本质属性:教育是培养人的有目的的社会活动。教育的本质属性是教育区别于其他事物的根本特征，是教育的质的规定性。考生要准确理解教育的本质属性，应该把握以下三点:1。教育是人类特有的现象，类似于 猴妈妈教小猴子爬树 、 鸭妈妈教小鸭子游泳 动物界这种养育后代的现象不是教育；2.教育是有意识、有目的、有意识地培养受教育者的过程。所有人类本能的活动，比如吮吸、眨眼，都不是教育；教育活动有三个要素:教育者、受教育者和教育影响，其中教育影响是指教育内容和教育手段。它是教育者和受教育者之间的纽带。受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象。教育影响力是教育者和受教育者之间的桥梁，是教育者和受教育者之间的中介。

教育的社会属性主要表现在三个方面:

1.教育是永恒的。教育是人类特有的社会现象。只要人类社会存在，教育就存在。

2.教育是历史性的。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的和内容是不同的。例如，西周教育的典型特征是 在政府学习 春秋时期，官学衰落，私学兴起，打破了 在政府学习 极限。

3.教育是相对独立的，即教育有其自身的运行规律和发展特点，主要表现在以下三个方面:第一，教育有一个质的规定性，即教育的本质属性，前文已有描述，这里不再赘述；其次，教育是历史传承的，不同历史时期的教育都是此起彼伏的。比如书法、诗歌等内容，在古往今来的语文教育中都有体现。这里需要区分考生和教育的历史性:历史传承强调不同时期教育的相似性，历史性强调不同时期教育的差异性。最后，教育是随着社会生产力和政治经济制度的发展而不平衡的，体现为教育超前于或落后于社会的发展。比如印度高等教育发展迅速，但就业率低就是教育滞后于经济发展的体现；资本主义条件下马克思主义教育思想的产生是教育领先于经济发展的体现。

测试现场审查:

1.教育是人类特有的社会现象。只要人类社会存在，教育就存在，这在教育的社会属性中体现为()。

A.历史性b .永恒性c .长期性d .社会性

答案:b。

解析:教育的社会属性包括教育的永久性、历史性和相对独立性。CD是干扰选项，永久强调教育和人类社会永远在一起。它强调不同时期、不同社会的教育特点是不同的。所以，本题选b。

2. 教育不能差，孩子不能苦 体现了教育的哪种社会属性()

A.历史性b .永恒性c .相对独立性d .社会性

答案:c。

分析: 再苦也不能苦孩子，再穷也不能教育孩子 反映的是经济发展水平低的时候要优先发展教育，也就是说教育的发展是先于经济发展的，所以体现了教育的相对独立性。所以，这个题目是c。

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