教育目的的理论基础(教育目的理论包括哪些)

教育目的理论

在教育理论的考试中，教育目的理论主要以客观题的形式出现，但考试相对简单。主要是通过句子的描述来考察哪种理论属于教育目的，或者问哪些代表人物持这种观点？偶尔会有定义性的选择题，尤其是个人本位和社会本位的概念，需要大家专注备考。所以在备考的时候，重点关注每一个理论的主要观点和主要代表。虽然这个知识点属于，但是只要我们能在理解的基础上，把重点知识梳理出来，背熟，相信大家都能掌握这个知识点。

(1)宗教本位论(不是重要考点，知道就行。)

1.代表人物:奥古斯丁、托马斯 middot阿奎那等人

2.基本观点:宗教本位论主张在宗教的影响下，人要以皈依上帝为人生理想，把人培养成虔诚的宗教人物。(可以简单理解为教育的目的是培养虔诚的宗教信徒。)

3.基本评价:这种教育目的论强调教育在人的精神世界中的作用。人们相信教育可以净化人们的心灵，唤醒人们的良知。

(2)社会本位理论(，重点参考)

1.代表人物:赫尔巴特【传统教育学派，忽视个性，强调全面发展。]、柏拉图[强调整体培养]、孔德、涂尔干[社会学家]等。

2.基本观点:强调教育要从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格的公民和社会成员；教育是一项国家事业；对教育的评估取决于其对社会发展贡献的指标。

3.基本评价:社会本位论强调教育的目的从社会出发，满足社会的需要，是合理的。但过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化、唯一化，这种极端的命题完全割裂了人与社会的关系，容易导致人性的束缚和压抑。

4.解题技巧:该理论认为教育是为社会服务的，社会价值高于个人价值。做题时，如果题目中有关键词:社会需求、社会价值观、公民、国家等。，或者这个标题强调社会价值高于个人价值，一般情况下，考察的是社会本位论。

(3)个别化理论(，重点备考)

1.代表人物:卢梭【倡导自然主义教育】，罗杰斯【人本主义，强调人的本质需要】，福禄贝尔【幼儿教育专家，强调自然】，裴斯泰洛齐【爱孩子的父亲，倡导爱的教育情感的教育】等。

2.基本观点:强调教育要从个体本能需要出发，教育要遵循人的成长规律，满足人的需要；重视教育对个人的价值；卢梭崇尚自然主义，教育的目的是培养 自然人 发展个性，提升价值，促进自我实现。

3.基本评价:个人主义的教育目的论具有强烈的人道主义特征，强调人的自然需要和个体的自由发展具有积极意义。但在讨论的过程中，不可避免地充满了理想主义，没有考虑到社会发展的需要，在社会发展的过程中存在明显的片面性。

4.解题技巧:该理论认为教育是为人服务的，把人的利益放在第一位，个人价值高于社会价值。做题时，如果题干中有关键词:个人需求、个人价值、个性与自然、自然人等。，或者说题干强调个人价值高于社会价值，总的来说就是个人本位论。

(四)教育无目的理论

1.代表人物:杜威

2.基本观点:杜威否定教育目的的一般性和抽象性，强调教育过程中的目的，即每一项教育活动的具体目的，而不是主张教育根本没有目的。(可以简单理解为，教育的目的不应该是笼统的、预先预设的。而是应该具体而有针对性，教育过程本身就是它自己的目的。)

总结了教育目的理论的重点和难点。只要学生能理解并记住关键知识，考试就一定能赢！

智朗教育浅析

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