学生在备考的时候，有没有遇到过能够准确把握材料中心思想，却找不到论据支撑的情况？你有没有试过背一大堆材料，却发现不能和中心观点形成很好的联系，找不到材料适用的主题？接下来我们就来积累一些关于著名教育家马卡连柯的材料，分析一下相关材料的适用主题！

一，马卡连柯的人物素材

[事实论据]

(一)马卡连柯，不重视荣誉

一家出版社给马卡连柯发了一封信，向他要照片，因为即将出版的教育诗的扉页将印上作者的肖像。 我做了什么了不起的事情，要把我的照片公布出来！ 马卡连柯回信拒绝了。然而，出版商又写道: 因为读者读这么好的书，一定想看看作者是谁。 在出版社的一再要求下，马卡连柯给出版社寄去了一张他曾经领导过的儿童管教所里所有老师和流浪儿童的照片。他在信中说: 请打印这张照片，因为他们是教育诗的真正作者。

【素材分析】马卡连柯在发表作品时拒绝发表自己的照片。最后，在出版社的一再要求下，他把其他老师和流浪儿童的照片发了过来，并没有把这个荣誉归于自己。他对荣誉的不重视，他甘于平凡，他对孩子的感恩。

【适用论据】师德；教书育人是教师自己的工作；是普通教师的本色；老师应该感激学生。

(2)信任是一剂良药。

有一个流浪儿进了感化院后，偷了农民的财物，组织了一个瓜田去扫荡农民。结果被开除了500卢布，还给了一支手枪防身。晚上他回来上班，院长问他有没有数钱，他回答说有。院长把钱放在抽屉里，说道:谢谢你的到来。我们吃饭吧。 过了两个星期，院长派他去市里取钱，这次是两千卢布。他喊道: 两千！如果我携款潜逃，你会怎么办？ 院长说: 问就去，别疯了！ 拿回钱后，院长没数就收在抽屉里了。这位院长，前苏联著名的教育家，被高尔基誉为 天才老师 安东 middot马卡连柯。

【素材分析】面对曾经有过偷窃记录的孩子，马卡连柯依然将重任托付给他们，可见他对学生的信任。正是这种信任，促使一个又一个孩子走上了正确的人生道路。

【适用论点】信任是激励学生前进的动力。

以上是这次关于马卡连柯的素材分享和整理。希望同学们好好练习，养成良好的写作能力！