课程设计的文本表现形式，课程的三种文本表现形式及其作用

关于 在教师招聘考试课程 一般内容复杂难懂，死记硬背总是忘得很快。今天给大家介绍一个方便、易学、易记的方法，用 课程设计的文本表达形式 比如教大家如何学习抽象的知识，如何整理总结需要背诵的考点。

课程设计是有目的、有系统、有结构地制作课程计划、课程标准和教材的系统活动。从概念上可以找出课程设计的三个层次，也就是课程设计的文本表达: 课程计划 、 课程 、 课本 。这部分知识一般以客观题为主，但内容较多，抽象难懂。考生在做题的时候，关于这部分知识的专业术语容易混淆，容易出错。因此 系统化 复习尤为重要。首先要对这三个内容的关系有一个归纳感(课程标准是课程计划的具体化，教材是课程标准的具体化)。其次，整理这部分知识点，需要找出考点，最后，用组块复习策略总结这部分知识，需要大家掌握 三个概念，三个中心，三个基地 去做吧。

智朗教育浅析

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