特岗教师教育学心理学重点背诵知识(特岗考试教育学心理学知识点)

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特岗教师招聘考试心理考点:第二章第三节，记忆考察点包括记忆概述、记忆过程、中小学生记忆发展、提高记忆效果的方法。

一.记忆概述

记忆是人脑对过去经验的保留和再现。它是一种比感官知觉更复杂的心理现象。人们感知到的事物，经历过的情绪，人们做过的活动和行为等。，可能会在脑海中留下痕迹，以后会认出来或者回忆起来。这就是记忆现象。

记忆质量

1.记忆的敏捷

这就是记忆的速度和效率。能够在短时间内记住更多的东西，是记忆敏捷的良好表现。但是仅凭这个记忆质量来判断人的记忆质量是不对的。有些人记得快，忘得也快。提高记忆的敏捷性，首先要明确记忆的目的；第二，注意。

2.记忆的持久性

这是记忆的保留特征。能够将知识和经验长时间，甚至是终身的保留在脑海里，是记忆持久性好的标志。加强记忆的持久性，首先要善于将记忆材料纳入已有的知识体系中；其次，及时定期复习。

3.记忆的准确性

这是记忆的正确而精确的特征。是指在识别和回忆记忆的材料时，没有歪曲、遗漏、补充和猜想。这种记忆质量是极其重要的。没有记忆的准确性，记忆的其他品质就一文不值。

要培养记忆的准确性，首先要认真记忆；其次，复习时要经常比较相似的材料，防止混淆；最后，要区分正确记忆的东西和看似记忆的东西，以及所见所闻的来自主观补充猜测的真实材料。

4.记忆的准备

这是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。记忆的这一品质，是上述三种品质的综合体现，而上述三种品质，只有与记忆的准备性结合起来才有价值。培养记忆的准备性，关键是要使掌握的知识系统化，这样才能做到有条不紊地从记忆仓库中，随时迅速提取所需要的材料。