建构主义与认知主义的区别和联系，建构主义与认知主义的区别和联系,认知主义和建构主义有什么区别和联系

建构主义和认知主义是特后考试中的一个重要考点，但是由于建构主义来源于认知主义，所以两者有很多相似之处，导致我们在考试中很难区分。我们来比较一下两者的异同。

1.相似之处:两者都强调以前的知识和经验对学习的影响。

作为行为主义的对立面，认知主义认为学习是在头脑中主动建构认知结构，重视主动性与知识的联系。比如奥苏贝尔的《有意义的学习》指出，学习的本质是建立新知识和已有知识之间的联系，强调已有知识和经验的作用。

建构主义是认知主义的进一步发展，认为学习是个体主动建构意义的过程。教学应该从学习者原有的经验中增长新的知识，并同等重视已有知识和经验的作用。

三。差异

(一)对知识的不同理解

认知认为知识具有客观性和应用的普遍性。即知识是绝对真理，在任何有条件的情况下都是有适应性的，不需要考虑不同情况下知识应用的差异。

建构主义质疑知识的客观性和确定性，强调知识的主观性和情境性应用。也就是说，知识是一个动态的假设，而不是绝对的真理。比如古代认为地球是圆的，但是随着社会的进步，发现地球是椭圆的。其次，知识要随情况而变，不能马上就用。应该具体分析，根据情况再创造。

(二)对学生的不同理解

认知认为学生是主动吸收者。虽然强调知识学习的主动性，但认为学到的知识来自外部环境，要利用已有的知识和经验进行内化。

建构主义认为学生是积极的建构者。更注重学生已有知识和经验的丰富性和差异性，认为学生有自己的兴趣和风格，强调学生的巨大潜力。因此，教学应以学生已有的知识和经验为生长点，从原有的知识中生长出新的知识，而原有的知识来自于内在的建构。

(三)对教师的不同理解

认知理论认为教师是学生学习的指导者和设计者。强调教师在教学中的指导作用，如奥苏贝尔的有意义学习，承认教师指导学生进行知识接触的必要性。

建构主义认为教师是学生的助手和合作者。知识不是教师获得的，而是学生在一定背景下，在教师的帮助下，利用必要的信息，通过意义建构的方式获得的。例如，支架式教学强调教师在前期提供信息的支架作用，在中期减少帮助，最终的学习通过一个学习共同体的合作和互动由学生独立完成。

[刀测试]

【选择题】()理论认为 学生不要空一头扎进教室 它也是我国新课程改革的理论基础之一。

A.构成主义

B.认识

C.行为主义

D.人道主义

【答案】a .解析:本题考察了建构主义学习理论。建构主义主张世界是客观存在的，但对事物的理解是由每个人自己决定的。不同的人因为最初的经历，对同一件事有不同的理解。建构主义学习理论认为，学习就是引导学生从原有的经验中成长(建构)新的经验。

选项B，认知主义主张学习是在头脑中主动建构认知结构；学习不是通过练习和强化形成反应习惯，而是通过洞察和理解获得预期；当一个有机体的当前学习依赖于它原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习是由主体的期望引导的，而不是由习惯支配的。

选项C，行为主义理论的核心观点认为，学习过程是一个有机体在一定条件下形成刺激与反应之间的联系以获得新经验的过程。

选项，人文主义形成于五六十年代。一方面，人本主义反对行为主义将人视为动物或机器的观点；另一方面也批评认知心理学忽视了人的情绪、态度、价值观等的影响。论学习。人本主义强调人的价值、人的发展潜力和自我实现倾向。人本主义学习理论建立在人本主义心理学的基本理论框架之上，其代表罗杰斯对学习问题作了专门的论述。

所以选项B、C、D不符合题意，所以本题选a。