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[教师劳动的特点]

第一，教师劳动的复杂性和创造性

1.教师劳动的复杂性

教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:

(1)以教育为目的的性。教师劳动的目的是培养德智体全面发展的人，而不是单方面发展的人。

(2)教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，开发学生的智力和能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。

(3)劳动对象的差异。老师和不同的人一起工作。教师不仅要始终同时面对所有学生空并执行统一的课程计划和课程标准，还要根据学生的实际情况因材施教。

2.教师劳动的创造性

教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:

(1)因材施教。教师的教育对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教学方法来达到 一把钥匙开一把锁。让每个学生都能发展。

(2)教学方法的不断更新。为了提高教学效果，教师应该尝试新的教学方法，改变或改革教学方法。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化和教师自身知识的提高，不断调整、改进和创新教学方法。

(3)教师的需求 教育机智 。教育机智是教师在教育教学过程中所具有的一种特殊的定向能力。是指教师根据学生出现的新的、特别是突发的情况，做出快速、正确的判断，并根据随机情况采取及时、恰当、有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好综合素质和素养的外在表现，是教师熟练运用综合教育手段的能力。教育机智可以用四个字来概括:因势利导，因势利导，掌握分寸，对症下药。要理解教育机智的内涵，我们需要分析它所强调的三个关键词:第一，教学 复杂性 第二，教学 情况 第三，教学 实用性 。

教育形势在不断变化，教师也在不断面临挑战。这些挑战可能来自外部，教育者和受教育者，好奇却远离目的的问题，不友善的批评，或者中断教育活动的纪律事件等。总之，这些挑战带来的干扰往往会导致尴尬的局面，扰乱正常的教学秩序。

在这种情况下，如果一个老师能用一两句话，一两个动作或活动解开，就会把劣势变成优势，达到更好的教育效果。良好的教育机智对学生的性格和思想影响很大，有的甚至影响终生。