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在特岗教师的考试中，操作技能的形成阶段是一个重要的知识点，一般的考试方式是单项选择题和判断题。一般考的是每个阶段的理解。其实在考试中，除了要记住有哪些阶段是有顺序的，还要了解每个阶段的不同含义和特点。接下来，我们来学习运营技能的形成阶段。

一、运营定位

操作定向也称操作认知阶段，即理解操作活动的结构和要求，并在头脑中建立操作活动定向形象的过程。

在这个阶段，学习者对所学的动作技能及其结构要素有了初步的了解，在头脑中形成形象，并用这些形象来定向所学的动作本身和结果。

例如，在体育课的广播体操教学中，教师经常播放视频或演示讲解，帮助学生在头脑中形成动作的形象。

二、操作模仿

模仿阶段是学习者通过观察实际情况，再现特定的示范动作或行为模式。在定向阶段，个体学习一些基本的动作机制，而在模仿阶段，则尝试做出一些动作。模仿的本质是表现头脑中形成的定向形象的明确的实际动作，所以模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向形象的模仿就是机械模仿。就有效操作技能的形成而言，模仿需要建立在认知的基础上。具有以下特点:

(1)动作质量:动作稳定性、准确性和灵活性差；

(2)动作结构:协调性差，相互干扰，动作往往多余；

(3)运动控制:主要靠视觉控制；

(4)动作效率:比标准速度慢。

比如体育课，老师教学生广播体操的时候，会一步步讲解，然后让学生模仿这些动作。但由于学生刚刚接触，他们的动作还不能准确一致的呈现出来，主要是通过观察老师的动作来学习。

三。运营整合

操作阶段是将模仿阶段所学的动作按其内在联系连接固定起来，使动作成分相互结合成为定型的、整合的动作。具有以下特点:

(1)动作质量:表现出一定的稳定性、准确性和灵活性；

(2)动作结构:各组成部分趋于分化和精确，相互干扰少，冗余动作少；

(3)动作控制:视觉控制逐渐让位于动觉控制；

(4)动作效率:疲劳和紧张感减轻。

比如体育课，老师教学生分解每个动作后，会让他们独立练习。在开始练习时，学生将把动作连接在一起，形成一个完整的动作。但是或多或少还是会有一些额外的动作。

四、熟练操作。

熟练阶段是掌握操作技能的高级阶段。这一阶段形成的动作模式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行具有高度的程序化、自动化和完善性。具有以下特点:

(1)动作质量:表现出高度的稳定性、准确性和灵活性；

(2)动作结构:干扰消失，连接连续、流畅、高度协调，冗余动作消失；

(3)动作控制:动觉控制增强，视觉注意范围扩大；

(4)动作效率:动作有轻快感。

比如体育课，学生经过大量练习，可以轻松完成动作，并表现出高度的准确性和稳定性。另外，多余的动作完全消失，整个动作有了淡淡的快感。

综合常见考题，我们来巩固一下这个知识点。

(选择题)小学生写生词时，先听老师的讲解，观察老师的写作示范。此时，技能学习阶段处于()。

A.操作方向

B.操作模拟

C.运营整合

D.操作熟练

【答案】a。

【解析】本题考察了各阶段操作技能的特点。操作技能形成阶段包括操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练四个阶段。

其中，操作定向阶段是了解操作活动的结构，在头脑中建立操作活动的定向形象，对动作有初步认识的过程。在练习时，小学生正处于听老师讲解和观察老师写作示范的阶段，这说明小学生还在理解作文的结构，对作文的写作顺序有了初步的认识。此时技能学习阶段处于操作定向阶段。选项a是正确的。

选项b，操作模仿是指实际复制特定的动作或行为模式。这一阶段的特点是稳定性、准确性和灵活性差。各动作要素之间协调性差，相互干扰。不符合题目，排除。

选项C，操作整合是将模仿阶段所学的动作固定下来，将动作成分相互组合，成为一个定型的、整合的动作。动作可以表现出一定的稳定性、准确性和灵活性，动作的各个组成部分趋于分化和准确，整个动作趋于协调和连贯，动作各个组成部分之间的相互干扰减少。不符合题目，排除。

选项D，熟练操作阶段的动作结构特点是动作间的干扰消失，具有连续性、流畅性和高度协调性。不符合题目，排除。

所以正确答案是选项a。

关于操作技能形成阶段的知识点就这些了。希望对大家有帮助。边肖祝你考试取得优异成绩！