中小学教师职业道德规范 特岗教师待遇

1.教学是什么概念？教学的意义是什么？

定义:教学是在教育目的规范下，由教师的教和学生的学组成的教育活动。

包括:(1)教学是以培养人、发展人为根本目的的活动；(2)教学是教师和学生的共同活动；(3)教学形式多样，是共性与多样性的统一。

2.教书育人和智育有什么联系和区别？

(1)教学与教育:教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校实施教育的一种基本方式。学校还通过课外活动、生产劳动和社会实践来教育学生。

(2)教学与智育:智育是学校教育的重要组成部分。主要通过教学来实践，但智育也可以通过课外活动来实现。教学不仅是实施智育的途径，也是实施德育、美育、体育和劳动技术教育的途径。

3.教学的意义是什么？

(1)是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式；

(2)是实施发展教育、实现培养目标的基本途径；

(3)它是学校的中心工作，必须坚持教学。

4.中学教学的任务是什么？

(1)引导学生掌握科学文化的基本知识和技能；

(2)开发学生智力，培养学生创新能力；

(3)发展学生的体力，提高健康水平；

(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个体心理素质。

5.教学过程是怎样的？对历史中的教学过程有哪些看法？

教学过程是根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，有目的、有系统地引导学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，同时实现一定的身心发展，形成一定的思想品德的过程。

历史教学观点:

1)孔子 学习 思考 Ok ；

(2)孟子 知识渊博、好奇、有思想、有洞察力和忠诚 ；

(3)赫尔巴特 准备、提示、联想、系统和方法 五段教学法；

④杜威 困难、问题、假设、验证、结论 五步教学法。