课程设计主要包括哪些层次,课程设计主要涉及几个层面

一、知识点的具体内容

1.课程计划(教学计划)

(1)定义:根据不同类型学校的教育目的和教育任务，由国家教育主管部门制定的关于教育教学工作的指导性文件。

(2)内容:教学科目的设置(首要问题)、科目顺序、课时分配、学年准备、学习周安排。

(3)功能:是指导和规范学校教学活动、制定课程标准和教师教学的依据。

2.课程标准(教学大纲)

(1)定义:课程计划中各科的指导性文件，以大纲的形式写成，关于学科内容。

(2)内容:前言、课程目标(初级问题)、内容标准、实施建议、附录。

(3)功能:是教材编写、教学、评价和考试命题的基础，是国家管理与评价课程的基础，是教师教学的直接依据。

3.教学材料

(1)定义:根据课程标准编写的、系统反映学科内容的教学用书。

(2)目录:目录、正文(主要部分)、习题、实验、图表、注释和附录等。

(3)功能:是学生在校期间获得系统知识和学习的主要材料，也是教师进行教学的主要依据。

二、知识考试常见问题

1.【选择题】课程计划中的首要问题是()。

A.教学计划b .课程目标c .教学科目的设置d .讲义

1.【答案】c .课程规划的首要问题是教学科目的设置；选项a，课程计划也叫教学计划；选项B，课程标准的首要问题是课程目标；选项D，教材的主体是课本和讲义，课本的主体是课文。因此，选项c是正确的。

2.【选择题】根据不同类型学校的教育目标和教育任务，国家教育主管部门制定的关于教育教学的指导性文件是()。

A.课程计划b .课程标准c .教科书d .讲义

2.【答案】a .考察课程计划的定义。课程计划是国家教育部门根据不同类型学校的教育目的和教育任务制定的关于教育教学工作的指导性文件。选项A正确；选项B，课程标准是关于课程计划中各科内容的指导性文件，以大纲的形式编写；选项C，教材是根据课程标准编写的，系统反映学科内容的教学用书。

3.【选择题】下列课程内容的表现形式有()。

A.教学计划b .课程标准c .教材d .教育目的

3.【答案】ABC。课程内容的表现形式也称为课程设计的层次。课程设计有三个层次:教学计划、课程标准和教材。因此，选项ABC是正确的。

4.【是非题】教师教学的主要依据是课程标准。( )

4.【答案】 times。分析:老师的教学主要以课本为主。

5.【是非题】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。( )

5.【答案】 radic。解析:课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。