德育是各个社会共有的社会教育现象,具有()特性，德育是各个社会共有的社会教育现象,具有()特性,教育学第五章德育ppt课件

是教育学特岗教师招聘笔试中的知识。为了帮助广大考生深入了解教育学的每一个知识点，智朗教师网边肖特别整理了教育学。下面是——德育方法。更多特岗教师笔试资料尽在智朗特岗教师网-笔试资料。

【 mdash mdash道德教育方法]

德育方法是教育者和受教育者在德育过程中为达到德育目的而采取的互动活动的总和。它包括教育者的教学方法和受教育者的学习方法。

一、常用的德育方法

1.说服教育法

说服教育法是通过语言推理，使学生明白道理，明辨是非，提高道德意识的一种道德教育方法。说服教育法的方法可分为两类:第一类是运用语言进行说服的方法，可以是启发性、说服性的讲解和报告，也可以是主题鲜明的谈话和讨论；第二类是运用事实进行说服教育的方式，主要包括走访、访谈、调查。

2.模型律

榜样法是利用榜样人物的道德品质来影响学生的思想、情感和行为的一种德育方法。因为榜样能更直接地展现社会思想、政治、法纪、道德的真实关系，能极大地感染人，激励人前进。

榜样示范法的运用，符合青年学生善于模仿、崇拜英雄、追求进步的年龄特征，也符合人们认识从直觉到抽象的发展规律。

3.塑造教育法

陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，潜移默化地陶冶和感染学生，使他们受到所听所言的影响的一种德育方法。

4.实践练习法

实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，锻炼思想，增长才干，培养良好思想和行为习惯的德育方法。锻炼的主要方式是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文化、体育、科技活动。

5.道德修养指导法

道德养成指导法是教师引导学生自觉主动地学习和反思自身道德品质，从而实现思想转化和行为控制的一种德育方法。这种方法可以增强学生的主体意识，提高学生的自我意识和自我修养，促进学校德育的发展和学校德育目标与内容的实现。

6.道德评价方法

道德评价法是通过积极的或消极的评价来鼓励或抑制学生道德品质，促进其道德品质健康形成和发展的道德教育方法。它包括奖励、惩罚、考核和行为评价。