综合课程的定义及特点,综合课程的性质，综合课程的定义及特点

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综合课是历年教师招聘考试中的一个小难点，通常以客观题的形式进行考查。具体的出题方法比较灵活，但常见的测试方法是例题选择，让考生判断自己属于哪门综合课。要提高该知识点的得分率，考生需要准确把握和熟悉相关概念的含义。

综合课程是一种多学科的组织模式，它将若干相关学科整合成为共同领域的更广泛的课程，有利于促进学生认识和解决实际问题能力的全面发展。综合课程起源于20世纪初德国的综合学科教学，代表人物是怀特海。按照融合程度，从低到高，可分为相关课程、综合课程、广域课程和核心课程。

接下来做几道题，看看自己是不是真的懂了。

1.教育部门试图通过综合课程加强学科之间以及学科知识与实际生活之间的联系。典型的综合类课程按照综合程度从高到低排序为()。

A.相关课程广域课程核心课程b .广域课程相关课程核心课程

C.与核心课程相关的宽领域课程

回答:D

2.中国的中学曾经分别开设动物学和植物学两个科目，后来合并为一个科目，生物。从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于()。

A.综合课程b .综合课程c .分课程d .核心课程

答:答

3.小学《科学》课程综合了自然科学各学科的内容，属于()。

A.综合课程b .广域课程c .核心课程d .综合课程

答案:b。