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西方学者Berek认为: 反思是以自我为基础，批判性地审视自己的行为和情绪的能力。教学反思是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为。它是教师对教学行为和活动进行批判、有意识地分析和重新认识的过程。或者说教学反思是指教师对教育教学实践进行再认识、再思考，从而总结经验教训，进一步提高教育教学水平的过程。以下是关于教学反思的类型:

【试题再现】

1.【选择题】一个学生尽管屡教不改，却总是在课堂上捣乱。老师和他交流，深入了解了他的家庭情况。然后老师站在学生的角度预测自己接下来的表现，制定解决策略，以便在预测的情况发生时采取相应的行动。这种做法属于()。

A.教学前的反思b .教学中的反思c .教学后的反思d .暂时性反思

1.【答案】a .解析:教学反思是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为。它是教师批判地、有意识地分析和重新认识教学行为和活动的过程。根据教学的基本过程，教学反思可以分为教学前、教学中、教学后三个阶段。根据短文，教师从学生的角度预测学生接下来的表现，并制定相应的解决方案，以便在预测的情况发生时采取相应的行动。这种做法属于教学前反思。所以，本题选a。

2.【选择题】下列不属于横向反思的是()。

A.经常开展讲座和交流，学习他人的教学长处

B.学习先进的教育教学理论，提高理论水平。

C.把自己的教学实践当作历史进程中的认知对象来思考

D.通过学习和比较，找出与他人在理念上的差异，分析手段和方法上的差异，从而提升自己。

2.【答案】c .解析:根据反射的对象，可分为水平反射和垂直反射。横向反思主要是跳出自我，反思自我，定期进行讲座和交流，研究他人的教学长处，通过学习和比较，找出思想上的差距，分析手段和方法上的差异，从而提高自己。纵向反思是把自己的教学实践作为认知对象，在历史进程中进行思考和梳理。题目中的C选项把自己的教学实践放在历史进程中作为认知对象，是一种纵向的反思。其他选项是水平反射，所以答案是c。

3.【选择题】作为一名教师，我经常反思我的知识，我的能力，我的性格，我的教育教学能力。这些反映属于()的反映。

A.教学过程b .成长经历c .自我发展d .自身素质

3.【答案】d .解析:教师的素质结构包括身体素质、心理素质和科学文化素质三个基本维度。题目的知识、能力、性格、教学能力属于自身素质，所以选D。