特岗教师教育学和教育心理学知识点(特岗考试教育理论包含哪几个方面)

辽宁特岗考题越来越以客观题为主，考查的重点知识中学习心理学的内容是出现频率较高的教育心理学知识的一部分。往年这部分知识多以例题选择题的形式考查，所以理解这部分知识很重要，其次才是背诵。让我们一起简明扼要地学习这部分知识。

实践试题

一、多项选择题

1.进入初中后，肖磊努力学习，以赢得班级中的地位，满足自尊的需要。根据奥苏贝尔的理论，肖磊的学习动机属于()。

A.社会发展的内驱力

C.认知驱动力d .自我提升驱动力

1.【答案】d .解析:本题考查学习动机的分类。提高自我驱动力是个体以自己的能力和成就赢得相应职位的愿望。小肖磊为了在班里赢得位置，满足自尊的需要而努力学习，是自我提升的内驱力，故本题答案为d

2.为了暂时记住朋友的电话号码进行拨号，可以采取的记忆策略是()。

A.复述策略b .语义编码

C.整理战略d .资源管理战略

2.【答案】a .解析:本题考察学习策略的分类。复述策略是为了将信息保留在工作记忆中，利用内部语言在大脑中再现学习材料或刺激，从而保持对学习材料的注意的一种学习策略。在学习中，复述是记忆的主要手段。许多新的信息，如人名和外来词，只能在短时间内记住，并在重复多次后保留很长时间。语义编码(Semantics coding)是指通过文字对信息进行处理，对意义进行系统的分类或以自己的语言形式对言语材料进行组织和概括。因此，通过复述来临时记忆电话号码是简单有效的，所以本题答案为a。

3.张是一名高二学生，他的数学考试成绩很差。老师找他谈话，分析他学习不够努力是因为工作上喜欢一个女同学，最近上课经常开小差。这种归属属于()。

A.不稳定和可控的内部归因b .不稳定和不可控的外部归因

C.稳定可控的内部归因d .稳定可控的外部归因

3.【答案】a .解析:本题考察了维纳的成败归因理论。归因从内外源、稳定性和可控性三个维度进行划分。其中，努力程度是可控的、不稳定的、内在的。张把考试成绩差归因于学习不努力，这是一种不稳定的、可控的内部归因。所以，这个问题的答案是a。

4.地方方言影响学生学习普通话。这种类型的转移是()。

A.正向迁移b .反向迁移c .正向迁移d .负向迁移

4.【答案】d .解析:本题考察迁移的分类。通常说普通话时，人们会不自觉地带上方言口音或者单词的发音。地方方言是学习普通话的习惯性障碍。因此，这种现象属于负迁移。所以，这个问题的答案是d。

二、选择题

1.下列元认知策略是()。

A.考生在考试时要注意自己的答题速度和时间。

B.王丽把这篇课文从头到尾背了五遍。

C.阅读时，学生遇到困难就停下来思考或者回到前面重新阅读。

D.用二十四节气来记忆每个节气。

1.【答案】AC。解析:本题考查元认知策略。A项是元认知策略中的监控策略；B项是认知策略中的复述策略；C项是元认知策略中的调整策略；D项是认知策略中的精细加工策略。所以，这个问题的答案是AC。

2.关于杰克斯的多德森定律，下列说法正确的是()。

A.学习动机强度的最佳水平是固定的。

B.学习任务简单时，强度高时学习动机能达到最佳水平。

C.当学习任务困难时，只有学习动机高才能达到最佳水平。

D.最佳水平的学习动机强度因任务的性质而异。

2.【答案】BD。分析:心理学家Jaecks和Dodson的研究表明，在各种活动中都存在一个最佳的动机水平。动力不足或过度都会导致工作效率下降。此外，最佳的动机水平因任务的性质而异:当学习任务的复杂程度适中时，最佳的动机强度水平适中；当学习更复杂的问题时，最佳水平的动机强度会更低；当学习任务简单时，最佳水平的动机强度会更高。所以，这个问题的答案是BD。

综上所述，辽宁特岗教师考试题型有一定的复杂性，但只要能抓住重点知识，掌握学习方法，就能事半功倍。所以，请坚定成为老师的理想。我们智朗的所有老师都会全心全意帮你解决问题，为你的理想插上满满的翅膀！