人的身心发展规律有哪些?，人的身心发展规律有哪些?,人的身心发展一般规律有哪些

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该知识点一直是特岗考试中教育学的重要考点之一，主要以选择题的形式进行考查。一般考试形式有两种:一是考试比较简单，例题反选。第二，教育启示以反选择的形式来测试考生。所以要求考生对每一条规律都要有合理的理解，做到规律与启示一一对应，也要分清其中的区别。下面将帮助考生理解和掌握这个知识点，希望对考生有所帮助。

二、混淆点:

1.顺序与分阶段

顺序:强调方向性、不可逆性和不可克服性，从A到b，比如从具体形象思维到抽象逻辑思维。

阶段:不同的年龄有各自的发展任务，A和B也不一样。比如小学侧重于具体的形象思维，中学侧重于抽象的逻辑思维。

2.不平衡与个体差异

不平衡:指同一个体的同一方面或不同方面的比较。

个体差异:指不同个体之间的比较。

第三，刀测

1.对于儿童期的学生，在教学内容上要讲更多的具体知识和简单的过程，在教学方法上要用直观教育，体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()。

A.稳定性b .阶段c .不平衡d .个体差异

1.【答案】b .解析:本题考查人的身心发展规律。题目强调教学要遵循学生在儿童期的发展特点，进行有针对性的教育，体现了阶段性。b项正确。

2.一年级一班的班主任王老师从不带 一刀切 道，因为他深刻认识到人的身心发展的规律有()。

A.序列b .阶段c .稳定性d .个体差异

2.【答案】b .解析:本题考查人的身心发展规律。在这个问题当中，王先生从来不拿a 一刀切 方法是认识到学生之间存在个体差异，教师在教育过程中要关注学生的个体差异，做到 因材施教 善行挽回损失 让每一个学生都能快速切实的提高自己的知识水平和能力。d项正确。