2014-09-28 | 文章来源:
1.遗传素质对人的身心发展并不起决定性作用,但社会环境对人的发展起决定性作用。但环境决定论是错误的,因为人们对环境影响的接受不是消极被动的过程,而是积极主动的实践过程。
2.我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;把符合条件的新生送到更高一级的学校。
3.中国发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。(素质教育的核心理念)
4、 双基 它是指系统的科学文化基础知识和基本技能与技术。
5.智育的任务之一是发展学生的智力(包括观察、想象、思维、记忆和注意力),其中思维能力是决定性因素。
6.体育的根本任务是增强学生体质。
7.蔡元培于1912年首次提出美育,并倡导 美育代替宗教 。
8.审美教育的任务是:
(1)使学生具有正确的审美观、知识和感受、欣赏美的能力;
(2)培养学生表现美和创造美的能力;
(3)培养学生的精神美和行为美。
9.劳动技术教育的任务:
(1)培养学生的劳动观,养成正确的劳动态度和习惯;
(2)教育学生初步掌握一些基本的生产知识和劳动技能。
10.义务教育是由法律规定,适龄儿童、少年接受,国家、社会和家庭保障的国民教育。义务教育是义务教育的一种。
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