教育学第二章教育功能(教育学中,教育的功能有哪些方面)

第一节教育功能概述

【考点1】教育功能和类型

教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用的总称。根据不同的标准，教育功能可以分为不同的类型。从作用对象来看，教育功能可分为个体功能和社会功能。从功能的角度看，教育功能可分为积极功能和消极功能。从行动的目的来看，显性功能是有目的地实现的功能，隐性功能是超出主观愿望的意外结果。

【考点2】教育的个体功能

教育的个体发展功能表现为教育对个体社会化和个性的促进。

促进个体教育社会化主要包括个体从自然有机体向社会活动主体的转变，个体意识形态的社会化，个体行为的社会化，个体职业意识和角色的培养。教育促进个体个性主要包括教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展；促进教育个体差异的充分发展，形成人的独特性；教育人的创造力，促进个人价值的实现。

【考点3】教育的社会功能

教育的发生和发展受社会政治经济制度、社会生产力水平、科技文化背景和文化传统的影响，并对这些因素产生反作用，即教育的政治功能、经济功能、文化功能和科技发展功能。

【考点4】教育功能的局限性

教育功能的限制是教育对受教育者和社会的消极阻碍作用，即教育的消极功能。

教育对个体发展的负面作用。包括沉重的学业负担，现有学校的专制管理模式，以及日益明显的教育功利化取向。

教育对社会发展的负向功能是教育活动或教育系统出现的偏移和失调状态，即教育内部和外部的异常条件使教育正向功能的实现受到严重阻碍，结果派生出来多种偏离行为，产生许多期望之外的不良功能。