教育学招聘试题及答案，年教师招聘考试《教育学》全新备考资料二

第二章

中国古代内因发展理论的代表人物是孟子。国外有:弗洛伊德、威尔逊、格塞尔。

中国古代外交理论的代表人物是荀子。国外:洛克、华生。

影响人身心发展的主要因素是遗传、教育和环境。

个体身心发展的规律是:阶段性与序列性、不平衡性、稳定性与可变性、个体差异性与互补性。

从2岁到15岁，是孩子身心发生巨大变化的时期，称为 危机时期 或者 心理学 。

帮助青少年起飞 指的是初中阶段的教育任务。

【本章简答和讨论】

教育与政治(制度)的关系1。社会政治经济制度制约着教育领导权。社会政治经济制度限制受教育者的权利。社会政治经济制度制约着教育的目的。教育相对独立于政治经济体系(提升)1。教育培养政治经济体制需要的人才2。中教育通过影响公众舆论和道德来服务于政治和经济体系。教育促进民主化进程，但对政治经济制度没有决定性作用。

与教学生产力(系统)的关系1。生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；2.生产力发展水平制约着教育结构的变化；3.生产力的发展水平制约着教育的内容和手段；4.教育相对独立于生产力发展水平；1.教育可以实现劳动力再生产，将可能的劳动力转化为现实的劳动力；2.教育是科学知识和技术再生产的手段；3.教育是产生新的科学知识和技术的一种手段。

科学技术对教育的影响:1。科技可以改变教育者的观念；2.科学技术可以影响教育者的数量和质量；3.科学技术可以影响教育的内容；4.科学技术对教育技术的影响。

教育在科技发展中的作用:1。通过教育复制科学知识；2.通过教育使科学制度化；3.教育对科学研究的作用；4.教育对科研成果的开发和利用。

新科技革命对教育的影响:1 .教学形式的个性化；2.培养目标的个性化；3.重视学生创新能力的培养。

传统教育对现代教育的影响：1.重传统重的的价值取向对教育过程和师生关系的影响2.重功名的价值取向对中国当代的教育价值观和教育质量观的影响3.重忠孝的价值取向对当代中国学生观的影响