怎么备考教师招聘(教师管理班级的策略)

班级是学校有机体的基本细胞，班级管理是学校教育教学中最关键的环节。如何做好班级管理工作，培养学生良好的道德品质，调动学生的学习积极性，从德、智、体、美、劳等方面提高学生素质，是班主任义不容辞的责任。可以说，一个班主任的教育和管理，影响着一个学生的发展，影响着一个学校教育教学的兴衰，其重要性由此可见一斑。那么，如何做好班级管理呢？以下是我个人经验的一些粗浅看法。

在课堂教学中，注重优化设计教学的各个环节，要求45分钟有质量，在班级管理中，也要注重优化策略。

第一，优化环境

优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人内部环境。

要培养好的人，首先要有好的环境。 教室 这是学生学习的世界。实践证明，优雅的课堂环境卫生、有装饰，能调动学生的学习情绪，客观上促进学生的学习兴趣。仅有良好的外部教学环境是远远不够的。更重要的是，班主任要注意优化内部育人环境，充分调动学生的积极性，以达到理想的教育效果。优化网络内部育人环境主要从以下几个方面入手:

第二，讲究民主作风，建立良好的师生关系。

新时期中小学生的社会意识和独立人格意识大大增强，都过早地形成了自己的人生观和价值观。但是这些观点和想法还是幼稚和偏激片面的，需要班主任花更多的时间和精力去引导。在工作过程中，班主任要考虑学生的个性心理，维护他们的自尊，注重民主作风。当然，尊重学生并不意味着盲目放走学生，讲究民主作风。教师首先要改变自己的绝对观。其次，班主任要鼓励学生发表自己的意见，甚至对老师说 不 ，缩短师生心理距离，建立良好的师生关系，让学生 亲近你的老师，相信你的方式 。

第三，在民主的基础上，培养学生自强、自律、自尊和团结协作的精神，在学生中建立和谐融洽的心理氛围。

在班级管理中，班主任应带动、鼓励学生大胆地参加集体活动和各项文体活动，引导并逐步放权让学生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色，有困难给予帮助解决，让学生从生活、学习的实践中去认识、体会人际关系，应互相尊重、互相关心、互相帮助、互相理解和宽容。同学之间形成了融洽的心理气氛，他们学习的内驱力才能真正调动起来，这样，就为建立良好的班风，学风打下最为坚实的基础。