小学教育学第三版第五章PPT，教师招聘《小学教育学》及练习四

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

[学生和教师]

1.学生的本质属性

(1)学生是有发展潜力和发展需求的人。

学生是主动的主体，是有思想有感情的个体，具有独特的创造价值。学生是有发展的可能性和需要的人。

(2)学生是教育的对象。

学生的发展和学生的不成熟是同一个问题的两个方面。是不成熟才有巨大的发展潜力。学校和老师潜力很大。

学生学习的特殊性表现在以下几个方面:学生以学习为主要任务，学生在教师的指导下学习，学生参加一种标准化的学习。

2.学生的身份和法律地位

中小学生是在国家法律认可的各类中、小学或者教育机构接受教育的未成年公民。在教育领域，中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等。，并受到学校的特别保护；中小学生作为学生，在受教育过程中，享有教育平等、公平评价和物质帮助的权利。学生当然有接受教育和管理的义务。

3.儿童的合法权利

(1)学生的受教育权。学生的受教育权包括完成法定教育期的权利、学习权和公平评价权。

(2)学生的人身权利

国家除了对未成年学生的人身权利进行一般性保护，还对中小学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权进行特殊保护，要求教师、学校、家庭和社会履行特殊保护责任。

对于学生的人身权利，学校和教师的责任是:

①贯彻国家教育方针；②保护学生身心健康；③学校和当地教育主管部门应共同做好校舍的维护和保护工作；④对侵犯学生人身权利的行为应积极劝阻、制止或及时向公安机关报案。

4.学生的义务

(一)遵守法律法规；(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3)努力学习，完成规定的学习任务；(4)遵守学校或者其他教育机构的管理制度。