教学策略构成因素

长期以来，人们创造了许多有效的教学策略，这些策略可以根据不同的教学因素、教师行为、教学成分、学习结果和活动主体进行分类和把握。

教学策略都是以构成教学活动并形成其策略框架的一个主要因素为中心，然后围绕这个中心有机整合其他相关因素。因此，根据教学中心因素的不同，教学策略可分为基于方法的策略、基于内容的策略、基于模式的策略和基于任务的策略。

方法策略，以教学方法因素为特征。由于教学方法在呈现教学信息和指导学生活动方面具有不同的倾向，基于方法的教学策略可以分为讲授型和发现型两大类。教学策略是指系统地向学习者传授知识的策略，发现策略是指促使学生自己发现问题并通过解决问题来掌握知识的策略。

内容策略，着眼于教学内容的特点和需求。通过分析教学内容的性质和内在逻辑结构，可以知道知识获取主要强调知识结构和问题解决。强调知识结构的策略，主张抓住知识的主要部分，构建简明的知识体系。

近年来，解题策略备受关注。美、英、日等国很多人提出 解决问题是学校教育的中心 索赔。显然，它不仅仅是指学生解题能力的培养，更是一种具有根本性创新意义的整体教学指导思想。

以教学组织为中心的模式战略构建了一个战略框架。根据教学组织的不同，英国学者珀西瓦尔(f .)区分了以教师和学校为中心的策略和以学生为中心的策略。以教师为中心的策略是学校中最常见的教学策略。意味着教学内容主要由学校和老师决定。教学时间的安排，教师的选择，都是学校安排的，学校在这种教学活动中起主导作用。以学生为中心策略的主要目的是满足学生个体学习风格的需要，学校和教师提供影响学生发展的教学资源，从而组织和引导学生学习。在今天的学习社会中，这种教学策略是一种理想的策略。

任务型策略是以教学任务或学习任务为中心，在分析任务和创造学习条件的基础上形成的教学策略框架。任务型策略主要包括实践策略、问题导向策略和综合能力策略。它紧紧围绕教学任务，既体现了教学目标(学习目标)，又为不同的学习目标提供了应采取的教学措施，创造了相应的学习条件。具有很强的实用性和可操作性。

在几种类型的教学策略中，()是指以教学技巧和方法为中心的策略。

A.基于内容的策略b .综合策略c .基于方法的策略d .基于任务的策略

【答案】c。