新型师生关系建立在什么基础上(如何建立新型师生关系?)

师生关系是教育活动中教师与学生之间的关系，是整个教育活动中最基本、最重要的人与人之间的关系。在倡导素质教育的当下，教师要转变教育教学思维，与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，具备良好的教师职业道德。

早在1939年，德国著名心理学家勒温就将教师的领导风格分为三种类型:专制型、民主型和放任型。师生关系的专制模式以命令、异化和行为为特征。老师在课堂上采取专制的风格，全权负责，策划班级学习活动，安排学生学习，控制学生行为，紧盯学生，严格要求学生无条件接受一切命令，很少给学生鼓励和表扬。在这样的老师管理下，学生没有自由，服从老师的命令，往往对老师敬而远之。师生关系的放任模式具有无序性、随意性和放纵性。老师在教学过程中采取放任的风格，不承担任何责任，给学生充分的自由，不做任何指导。在这种管理下，学生很难有明确的目标，也会养成懒惰、缺乏责任感的坏习惯。师生关系的民主模式以开放、平等、互助为特征。教师在课堂上以民主的方式教学，尊重学生的意见，重视集体的作用，与学生一起计划和讨论，帮助学生设定目标，并引导学生朝着目标努力。在这样的管理下，学生喜欢学习，可以互相鼓励，独立承担自己的责任和义务。民主的师生关系正是我们目前提倡的。

良好的师生关系是现代课堂教学的重要组成部分。它可以转化为强大的力量，激励学生自我提高，为教师运用各种教育教学手段提供条件。建立新型师生关系是实施素质教育的需要，是现代课堂教学的必然要求，是新课程实施和教学改革的前提和条件，也是新课程实施和教学改革的内容和任务。

创新能力的发展只能在自由安全的氛围中进行。在教学中培养学生的创新能力，建立良好积极的新型师生关系是重要途径之一。教育家们指出了学生学好的十个因素，其中之一就是师生关系的和谐。老师和学生都是有思想有感情有个性的人。因此，在教学活动中，他们必须建立共同的思想感情基础。教师爱学生，信任学生，关心学生；学生热爱、信任和尊重老师。这两者相互协调。在这种情况下，不仅老师教得轻松愉快，学生学得也轻松愉快。因此，作为教师，我们应该主动增进师生之间的情感亲密度，建立良好的师生关系，这是教育成功的关键。英国著名教育家欧文曾说过，一个教师对学生的爱和对学生温和的态度甚至比他的知识和职业素养更重要。

新型师生关系具有经典的十六字特征:尊师爱生、民主平等、教与学、心理兼容。现代教育中尊师爱生不是封建等级关系，而是师生交往的情感和道德基础。教师通过对学生的尊重和关心来换取他们发自内心的尊重和信任。这种学生对教师的尊重和信任，可以激励教师更加努力，为学生创造良好的心理氛围和学习条件。平等要求教师平等地与所有学生交往，设身处地为学生着想，善于倾听不同意见。还要求学生正确表达思想，学会合作学习。博采众长，就是教师的教能促进学生的学，教师能向学生学习，学生能超越教师。心理契合是指师生情感达到交流、和谐、平等合作。

随着新课程的推进，教师是实施新课程改革的主力军，是整个教育过程的组织者，在一切教育活动中起着主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师的文化水平，其次取决于教师的文化知识、思想品德、教育技能等专业素质。然而，为了建立一种充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，应该在以下几个方面做出努力:

第一，建立教育民主。平等是现代师生关系的核心要求。民主首先要求教师认可学生的行为 人 的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，都有自己的思想、感情和需求。其次，要求教师尊重学生的个性。这种尊重不仅表现在对学生独特的个体行为的接受和需求的满足上，还表现在创造有利的环境和条件，让学生自由而充分地发现自我，实现自我存在，体验作为独立的人的尊严感和幸福感。

第二，提高法制意识，保护学生的合法权利。缺乏法制意识和学生权利不可侵犯是学生权利受到侵犯频繁而普遍的内在原因。因此，教师必须提高法制意识，明确师生的权利和义务，切实保护学生的合法权利不受侵犯。

第三，加强师德建设，提高自身素质。教师的职业道德、知识和能力是学生尊重教师的重要条件，是教师提高教育影响力的保证。教师要加强自身修养，树立终身学习的意识，不断提高自己的态度以适应新课改的要求，同时提高自己的积极性和抵御不良社会风气侵蚀的能力。

第四，要树立正确的学生观。教师要不断更新管理观念，树立以人为本的管理思想，做学生学习的引路人，教会学生如何学习和做人，这是教育过程中建立良好师生关系的思想基础。

第五，善于与学生沟通。良好的师生关系是在交往中形成的。一般来说，师生之间的接触和交流要经过四个步骤:接触 mdash mdash关闭 mdash mdash共鸣 mdash mdash信任。

第六，要正确处理师生矛盾。在教学过程中，老师和学生难免会产生矛盾。教师要善于控制自己的情绪，冷静分析矛盾，正视自己的问题，敢于进行自我批评，耐心倾听和劝导学生的错误。

总之，良好的师生关系不是一朝一夕就能建立起来的，需要一个长期的过程来改善。在这个过程中，教师不仅要充当传道者，还要充当示范者、管理者、研究者，甚至是朋友。处理好相处过程中的师生情感关系。和谐的情感关系是师生充分发挥创造力的催化剂，是师生提升气质和灵魂的沃土。是和谐、真诚、温暖的心理氛围，是真善美的统一。

要让这种师生情感关系稳定健康地发展，首先教师要能真情对待学生，关心每一个学生，鼓励和关爱成绩暂时落后的学生，相信他们的潜力，真正帮助他们提高和进步。其次，在教学过程中展现知识的魅力，提升学生的情感体验，让大家享受整个教学过程的乐趣。第三，教师要完善人格，充分展示个人魅力。在不断学习的过程中，让自己具备热情、真诚、宽容、幽默的品质。在不断学习的过程中，你要有意识地提高自己的修养，拓宽自己的知识视野，提升自己的教育艺术，努力成为一个充满人格魅力的人。

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