教师招聘考试教育家之马卡连柯，著名教育家马卡连柯提出了

在教师招聘考试中，中外教育家的思想和著作是常见的考试内容。马卡连柯作为外国教育史上的重要人物，这些年来受到了老师们的考验。在此，我们将梳理教师招聘考试教育家马卡连柯的重要教育思想，以帮助考生备考。

马卡连柯生平简介

马卡连柯(1888 ~ 1939) (Makarenko，Anton Semiohovich)苏联教育家、作家。1905年，从小学志郎教育训练班毕业后，开始了他的教育生涯。自1905年起，他一直是小学教师和校长。1920年起，先后主持高尔基工程集团和捷尔任斯基儿童劳动公社，从事流浪儿童和少年犯的教育改造工作。提出通过集体生产劳动教育儿童，在集体中进行教育的原则和方法。1935年，马卡连柯担任乌克兰苏维埃社会主义共和国内务部工程兵管理局副局长，从事写作、理论写作和学术讲座。主要教育文艺作品有《教育诗》、《塔上旗》、《父母》。教育理论方面的主要著作有《教育过程的组织方法》、《儿童教育讲座》、《普通学校苏联教育问题》。

第二，集体教育原则

马卡连柯认为，苏联的教育政策，简而言之，就是建立一个合理的集体及其对个人的合理影响。

1.尊重需求与需求相结合的原则。教育经验的本质是 尽可能多的索取，尽可能多的尊重。 他指出，在集体建设的初期，领导者应该采取 没办法反对 提个要求。将来，集体本身可以向其成员提出要求。

2.平行教育影响原则。马卡连柯认为，集体首先是教育的基础。其次，集体是教育的手段。最后，集体是教育的目的和对象。马卡连柯认为，每一项针对集体的教育活动，都应该具有教育集体和个人的效果。

3.前景教育的原则。马卡连柯认为，教育应该鼓励学生努力学习和工作，防止享乐主义。

马卡连柯认为，没有好的教师群体，就培养不出好的学生群体。教师集体建设应注意四个方面:第一，教师集体应该是一个合理的组织。第二，教师要有明确的教育目标和坚定的政治信仰。第三，教师要团结一致，行动一致。第四，教师集体和学生集体要建立密切的联系。

家庭集体教育也是马卡连柯讨论的一个重要问题。马卡连柯提出了以下建议:第一，尽快让孩子知道他们的爸爸妈妈在哪里工作，做什么工作，这种工作有多难，需要付出多大的努力，取得了什么成就；第二，尽早让孩子知道家庭预算，知道父母的工资；第三，要让富裕家庭的孩子明白，家庭富裕没什么可夸耀的，让经济困难家庭的孩子不羡慕其他家庭，养成坚忍不拔的精神。此外，马卡连柯还要求家庭培养孩子的诚实、关心他人、节约和责任感。

三。家庭教育

马卡连柯为家庭教育做出了独特的贡献。他不仅主编了《家长》，还撰写了大量关于儿童教育的文章，将儿童家庭教育的先进经验进行了整合和系统化，提供了一套严密而深刻的令人信服的关于家庭教育的内容和方法体系。 家庭对人类来说是一件非常重要和负责任的事情。家庭带来美好的生活，家庭带来幸福，但每一个家庭，尤其是社会主义社会生活中的家庭，首先是具有国家意义的大事。 马卡连科的言论打破了家庭与国家的关系。他指出，友好的家庭群体是教育的必要条件，并强调父母的行为、父母之间的关系、他们的衣着以及与孩子交谈的态度对孩子的影响会比道德上的家庭式的谈话和训诫更强烈。指出家庭教育的真正精髓不仅仅在于与孩子交谈。而是在家庭生活和孩子生活的组织上。在教育工作中，任何事情，哪怕是很小的事情，都具有重要的意义。

四。教师乐观的教育观和技能。

在马卡连柯的教育思想中，另一个值得关注的问题是他乐观的教育观和精湛的教育技巧。乐观的教育观是他能够有效教育和培养3000多名少年犯和流浪儿童成为苏维埃国家需要的各类人才的思想保证。他说: 我确信男孩和女孩会成为 lsquo罪犯 rsquo或者 lsquo不正常的人 rsquo，都是因为 lsquo非法 rsquo还有 lsquo异常 rsquo为了教育。正常的教育和有一定目的的教育，可以很快把孩子的集体变成完全正常的集体。以我个人的经验来看，这个道理的真实性已经达到了100%。 马卡连柯杰出的工作成就无可辩驳地证明了他乐观的教育观的正确性。同时，马卡连柯明确指出，教师的教育技能是教育成功的另一个重要条件。他孜孜不倦地呼吁教师掌握教育技能，尤其是教师工作的技能。 就像教医生学他的技术，教音乐家学他的技术一样。 马卡连柯指出，教师的技能表现在很多方面，但最重要的一点是，教师需要学会掌握自己的音调，控制自己的表情。 老师永远不能面无表情，不善于表达的人当不了老师 ， 只学会用15到20个音调说话 lsquo过来这里！ rsquo有时候，只有学会在面部、体态、声音的运用上做出二十种风格和音调，才能真正成为一个熟练的人。 所以，老师要善于控制自己的情绪。真正熟练的老师不会在命令和谩骂中表现出愤怒，而是把愤怒表现在脸上，会给孩子留下深刻的印象。这是马卡连柯非常强调的。但他也特别指出，不能让老师的烦恼和精神痛苦成为教育工具。就是不允许老师把自己的不开心带进课堂。也就是说，教师不仅要以乐观的心态对待学生，还要以乐观、充满活力的态度去工作和生活，让情绪感染的学生轻松愉快。马卡连柯将此视为教师技能的一个条件。可以看出，他认为娴熟的教育技能是教育成功的另一个重要因素。

浅析李

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