赫尔巴特是康德哲学思想的继承者，德国近代著名的心理学家和教育家。在世界教育史上，他被誉为现代教育学之父或科学教育学的创始人。他的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范的独立学科的正式诞生，这本书也被认为是第一部现代教育学著作。

他的理论在教师招聘考试中不会全覆盖，但会围绕几个核心理论展开。以选择题为主，记忆性强，要求考生了解通考的理论，记住关键词。

主要思想安排:

1.赫尔巴特首先试图在伦理学和心理学的基础上建立教育学，奠定了科学教育学的基础。即实践伦理哲学，主要体现在五大道德观中。赫尔巴特认为心理学是研究思想的科学，他发展了两个重要的概念，即 意识的门槛 还有 通感 。其中， 通感 它是新思想和旧思想的同化和吸收的过程。

2.教育目的:赫尔巴特认为教育的最高目的是道德和品格的完善。

3.教育教学原则:赫尔巴特提出 西方教学史上第一次。教育教学 的概念。 教育教学 意思是没有教学就没有教育，没有教育就没有教学。教学和教育是同一过程中相互关联的两个方面。教育与教学的关系是目的与手段的关系。决定教学教育性的主要因素在于强化教学工作中的教育目的。对于教育教学来说，一切都取决于它所引起的智力活动。

4.教学四阶段论:赫尔巴特说，教学过程分为四个阶段:清晰、联想、系统、方法。后来他的学生席勒把它分为分析、综合、联想、系统、方法五个阶段。

5.传统三中心:赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，从而形成传统教育 教室 、 教材中心 、 教师中心 的特点。

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下列著名教育家的评价正确的是()。

A.杜威 mdash教育学之父夸美纽斯 mdash现代教育之父

C.赫尔巴特 mdashd .科学教育学之父陶行知 mdash平民教育之父

【答案】c .解析:夸美纽斯是教育学之父，不是杜威；赫尔巴特是现代教育学之父，不是夸美纽斯；颜是平民教育之父。