教师招聘考试德育考点，教师招聘笔试考点：德育方法

方法德育教师招聘考试往往涉及教育学考点之一。下面将详细讲解几种常用的德育方法:

一、说服教育法

说服教育法是道德教育的一种基本方法，它通过摆事实、讲道理，使受教育者分清是非、善恶，掌握行为规范，提高道德水平。说服的形式多种多样，包括讲解、汇报、谈话、讨论、走访、访谈、读书看报等。

说服就是说服对方放弃原有的观点和认识，接受新的意见，努力说服对方，有立竿见影或看得见的效果。

基本要求:

1.内容有针对性。

这是提高说服教育有效性的前提和条件。在说服工作中，一定要实事求是地从受教育者的思想实际、年龄特点、性格差异、心理状态等实际出发，做到有的放矢，切中要害，防止 开火空枪 、 格局 、 一刀切 。

2.情绪化。

在情感性格的形成中，它起着催化作用。 一般原则 要求教育者善于用饱满的热情和坚定的信念唤起孩子的情感共鸣，激起思想波澜，从而转化为内心的信念，取得良好的教育效果。

3.态度要民主。

说服教育要坚持民主、平等、善良、真诚的待人态度，有说服力，畅所欲言，坦诚相待。否 扣上帽子 、 核桃楸 、 小题大做 不是讽刺挖苦，盛气凌人，以权压人，让学生在和谐良好的氛围中接受意见。

4.注意受教育的机会。

说服的效果往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教育的契机，触动学生的心弦，引起他们的情感共鸣，并被他们所接受。

二。模型律

榜样示范法是通过正面人物的优秀品质、模范行为和杰出成就来影响受教育者道德品质的方法。这种方法的特点是通过榜样的言传身教来体现和人格化深刻的思想和良好的品德，从充满形象性、感染力和公信力的榜样中启迪青少年，从而提高他们的道德意识，培养他们的道德情感，形成正确的观点和信念，增强他们的学习自觉性。正如列宁所说: 榜样的力量是无穷的。

1.示范法的形式

伟人的楷模，教育家的楷模，同龄优秀学生的楷模。

2.基本要求:

(1)选择一个可以学习的例子

选择一个好的榜样是借鉴的前提。教师要善于引导学生分析鉴别，防止负面影响。同时，在选择榜样时要注意青少年的年龄特征、接受能力、社会氛围和时代特征，让榜样有效地影响学生。

(2)树立威信的榜样。

榜样的威信直接影响道德教育的效果。我们选择的榜样必须来源于生活，真实可信，切实可行，用高尚的情操和感人的事迹赢得人们发自内心的敬仰和爱戴，才能让学生自觉。反之，以身作则任意高，而 上帝 这种做法只会让学生怀疑和厌恶。

(3)激发学习榜样的动机，看到他们的行动。

榜样的教育效果不仅取决于外部条件，还取决于受教育者自身的内部条件。激发受教育者的学习动机非常重要。一是通过宣传，使榜样的模范事迹深入人心，激发受教育者学习和模仿的热情；第二，对受教育者提出具体可行的要求，让受教育者确切知道学什么、怎么学；第三，有目的地组织一些活动，提供练习的机会，让学习的榜样展示自己的行动。

三、情感培养法

情感培养是教育者通过创设良好情境来培养学生道德品质的一种方式。

1、情感熏陶法的种类

(1)人格影响，即教育者凭借自己高尚的品德、人格、对学生的深切期望和真挚的爱去感动、影响学生，促进学生思想的改变和积极进步。

(2)环境熏陶，即通过学校的物质文化和精神文化环境对学生进行熏陶和感染。

(3)艺术熏陶是指学生受到音乐、美术、舞蹈、诗歌、影视等文化艺术活动的熏陶。

2.基本要求

(1)提高教育者的自身修养。

通过人格熏陶培养学生，要求教师加强道德修养，恪守师德，处处以身作则，言传身教，用学生优秀的品德、高尚的作风、崇高的情操感染学生，影响学生的人格、品质、情操，使学生在教师经常性、经常性的以身作则中受到熏陶和教育。

(2)创造良好的教育情境。

好的局面是修炼的条件和工具。要有效培养学生，首先要营造良好的情境和氛围。通过校园文化建设，可以丰富校园文化生活，开展各种积极健康的文化娱乐活动，陶冶和感染学生。

(3)与推理相结合。

为了更有效地发挥培养情境的作用，我们不仅要让创设的情境自发地影响学生，还需要教师的配合来激励和说服学生热爱他们学习和生活的美好环境，并自觉接受有益的影响。

(4)引导学生参与情境建构。

在积极创设美好情境的活动中，学生会感到自豪和自尊，会更加严格要求自己。因此，他们的道德品质将得到深化和提高。

点击下一页继续查看常用的德育方法。