教学方法谈话法还有什么，教学中的谈话法和讨论法

教学方法是指为了完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法。是考试过程中比较重要的考点，需要重点备考。

我国中小学常用的教学方法主要是语言传递、直观感知、实践训练和情感培养。每个类别下都有子类别。以语言传递为例，有讲授法、会话法、讨论法、阅读指导法。这里重点介绍和区分谈话法和讨论法。

谈话法也叫问答法，是教师根据一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，通过问答的形式引导学生获取新知识或巩固旧知识的一种方法。谈话可分为回顾性谈话和启发性谈话。讨论法是学生在教师的指导下对一个问题进行讨论和辩论，从而获得知识的一种方式。

这两种方法的区别如下:

首先，用法不同。交谈是引导学生获取新知识和巩固旧知识的一种方式，而讨论更多地侧重于获取知识而不是巩固知识。

其次，使用形式不同。在使用谈话法的过程中，一般是师生互动，教师提问，学生回答，而讨论法更多的是学生之间的讨论和交流，更多的是互动的重生。

第三，使用要求不同。谈话分为回顾性谈话和启发性谈话。无论哪种形式，学生都要有一定的知识基础。比如老师说: 上节课我们介绍了等差数列。谁来回答它的概念？ 下面是一个典型的回顾对话。这个对话的前提是学生还记得等差数列的概念，也就是需要一定的知识基础。讨论法要求学生就某个问题进行讨论和辩论，显然要求高。它是建立在学生有一定认识的基础上，要对问题提出自己的看法和意见，所以一般在高年级使用。这里需要注意的是，谈话法是需要知识库的，这里的知识库与年级无关。低年级的学生也可以有知识基础，所以谈话法对高年级和低年级都适用。

第四，两者的优势不同。会话可以照顾到每个学生的特点，有利于学生语言表达能力的发展。通过交谈，可以直接了解学生的学习水平，及时检验我们的教学效果，激发学生的主动性。讨论法有助于学生集思广益，相互启发，加深对知识的理解。

以上是对教学中的谈话法和讨论法的介绍。希望对各位考生有所帮助。

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智朗教育浅析

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