教学评价的类型，教学评价的类型:诊断性评价;形成性评价;总结性评价

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在教师招聘考试中，教学评价的类型一直是一个重要的考点，也是一个难点和易错点。这部分内容的主要考试形式是理解型单项选择题和记忆型多项选择题。所以，在这个知识点的学习中，既要注意把例题和知识点结合起来，例题往往是直接提出的问题，也要回归定义本质进行理解和消化，这样才能准确区分不同评价类型的本质区别。

教学评价:是指根据教学目标，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行测量、分析和评价的过程。

第一，根据实现功能的不同

教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

1.诊断评估

诊断性评价是在一个学期或一个单元教学开始时作出的评价，目的是了解学生的学习准备情况和影响他们学习的因素。

理解:一般发生在授课前，主要是了解学生的水平，比如，一次基线考试。

2.形成性评价

形成性评价是在教学过程中为了改进和完善教学活动而对学生的学习过程和结果进行的评价。

理解:一般发生在教学过程中，主要是为了改进或完善教学中的不足，比如课堂小测验。

3.累积性评定

终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时，对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

理解:一般大教学后，主要是总结学生某一阶段的成绩，比如期末考试。

第二，根据应用的不同标准

教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体间差异评价。

1.相对评价

相对评价又称常模参照评价，是利用常模参照测验对学生学习成绩的评价。它主要是根据学生在班级学业成绩序列或常模中的位置来评价和决定学生学业成绩的优劣，而不考虑他是否符合教学目标的要求。

理解:主要强调与他人的比较，是一种带有选拔性质的评价，比如高考。

2.绝对评价

绝对评价又称目标参照评价，是利用目标参照测验对学生学习成绩的评价。它主要是根据教学目标和教材编写问题来衡量学生的学习成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不是评价学生之间的差异。

理解:主要强调与(固定)标准的比较，例如:四六级。

3.个体间差异的评估

这种评价是比较被评价者的过去和现在，或者比较被评价对象的不同方面。

理解:强调的是比较自己，比如成绩提高后奖励自己一顿大餐。

考试易错点:①注意评价标准，选择题容易混用；②记清楚相对评价和绝对评价的比较对象，不要犯相应的错误；③不同的评价有不同的别名，要区分清楚，这样改名字就不认识对方了。

【试题再现】

某市教委要求A校提供一份正在进行的课程开发中期报告，以便对课程开发进行评估。这属于以下哪种评估形式？( )。

A.诊断性评价b .形成性评价c .针对性评价d .修订性评价

【答案】b .分析:这个问题可以从两个角度来回答。首先，某市教委要求A校提供正在开发中的课程开发中期报告，处于整个课程开发的中间，处于过程中；其次，期中报告的目的是对课程进行评价，这说明形成性评价的目的是改进或完善整个课程。因此，本题选择选项b。