古代社会教育的发展历程

众所周知，教育在任何民族、任何国家、任何时代都起着不可或缺的作用。教育贯穿人类社会发展的始终，对于我国也不例外。中国古代社会(奴隶社会和封建社会)也经历了不同时期的发展演变。

据考，中国第一个奴隶社会是夏朝，在夏朝虽然人的智慧不发达，但教育也很发达。孟子 middot这是记录在滕文公， 暑期学校，尹，周跃东。 可以看出当时有 学校 夏朝叫【学派】，商朝叫【序】，周朝叫[彼]，而现代的叫【学校】。西周时期，国学、乡学随之而来。本期 学校 它是古代官员向人们传授知识、教育和礼仪的地方。教育的内容主要是教育人们的心灵，启发人们的智慧。教授的内容主要是六艺(礼、乐、射、御、书、数)。但在这一时期，教育资源主要掌握在国家、政府、贵族等少数特权者手中，教育是少数有地位有地位的人 特权 。所以这个时期教育和政治是统一的，基本上是政府办学。

周朝到周幽王期间，由于周幽王 饱受战争摧残的王子们 ，导致周朝被迫迁都名存实亡。至此，周朝分为西周和东周，东周分为春秋和战国。孔子生于公元前551年，春秋末期。这一时期出现了学术自由、思想开放、兼容并包，出现了很多思想，比如老子的道家，孔子的儒家。孔子周游世界后，开办私塾，主张 任 作为核心，主张因材施教。战国时期百花齐放，百家争鸣，其中以儒墨两家最为盛行。

在东周时期，中国的封建领主分成独立的政权，互相争夺。最后秦始皇统一了六国，然后秦朝灭亡了。汉高祖刘邦再次结束纷争，随后汉朝在汉武帝的统治下国前空繁荣起来。教育，官方学习和私人学习相结合。汉武帝接受了董仲舒的建议，采纳了 革除百家，独尊儒术 教育政策，同时采取考察制和征调制的人才选拔制度，为国家选拔大量人才。

到隋唐时期，国家开设了六校两馆，采取分科教学，同时改变了人才选拔制度，采用科举制度作为国家人才选拔制度。科举制度的出现，让一些出身贫寒的孩子走向了雅堂，报效国家。宋代仍沿用隋唐科举制度的人才选拔制度。这一时期书院盛行，传授的内容主要是程颐、程颢、朱的理学，他们将经学重新整理为四书 mdash大学，中庸，论语，孟子，五经 mdash史、蜀、李、易、春秋。到了明代，书院逐渐改为学院派，但仍沿用科举制度，只是考试的内容和体例比较固定，是八股文。到了清代，学院派逐渐发展成为学校。清末，1840年鸦片战争后，清政府开始看到与西方国家在科学、技术、经济等方面的差距。，开始以中学为体，以西学为用。与此同时，1905年，清政府废除了自隋唐以来沿用了一千多年的科举制度，力图大力改善和改变中国积贫积弱的局面。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注QQ微信官方账号教育。

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 学科知识 可以查看13大学科知识点的解读。

关注QQ微信官方账号:畅谈教育，获取考试信息！

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。