简述《学记》的教育思想，教育史知识点——《学记》

最近各个城市都在进行教师招聘考试。很多同学在备考师范类历史的时候很头疼，不知道该怎么备考，尤其是一些文言文的说法。不知道该记哪些知识点。今天给大家分享一下《学记》的相关客观考点:

首先要知道《学记》的地位:它不仅是中国古代最早的教育教学论著，也是世界上最早的教育教学论著。

第二，《学记》的作者是柯，孟子的学生，时代在战国末期。

第三，给大家分享一些常见的文言文俗语:

1.教育的重要性以及教育与政治的关系:(1) ；要把老百姓变成老百姓，必须要学会 如果你想影响和教育人民，养成良好的习俗，你必须通过学校教育。(2) ；建设国家和人民，教学第一 治国安民，首要的是进行道德教育。

2.教学生学会学习的教学观: 好学者，好学的老师，加倍努力，因而变得无用；一个差劲的学者，一个事倍功半的勤奋老师，因而抱怨。 善于学习的人，往往老师付出的努力很少，但受益匪浅。他们也可以亏欠老师，表达对老师的感激之情。那些不善于学习的人，老师往往很努力，但受益不大。反而把责任推到老师身上，怪老师。

3.启发原则:(1) ；然而，符涛领导，是强大和克制，而凯达夫。 要引导学生学习，而不是牵着他们走，鼓励他们学习，而不是压制学生的个性，启发他们发展思路，而不是代替学生下结论。(2) ；君子之教，于也。 君子教育学生，诱导学生。

4.循序渐进的原则:(1) ；年轻人听着问着，却学不会。 孩子应该听课而不是提问，学习应该循序渐进。(2) ；杂施无孙，坏乱无修。 老师无组织，不按规则办事。如果他们没有组织，他们将失去控制。(3) ；叫孙 不超过学习者能力的教育，叫做有秩序。

5.教与学: 然后学不足，教，知困难，知不足，然后自反，知困难然后自强。 学习才能知道自己的不足，教导别人才能知道自己不懂的地方。知道自己学术上的不足，以便以后反思自己；我觉得很迷茫，以便以后鼓励自己。

6.向好人学习，拯救迷失的人。一个学者有四个错误，一个老师必须知道它们。人学习，或多输，或少输，或易输，或只输。四、心无用。了解他的内心，他才能挽回损失。教书，长得好，拯救那些失去的人。 学习的人有四种问题，或者说缺点。教育他人。传授知识的人必须知道。主要是人的学习态度，或者贪多求快，什么都吞；或者一点水，一点味道；或者渴望成功，寻找捷径；或者胆小，以防遇险。这四种问题就是没有真正用思想去学习，没有正确的开发思维。老师知道这些人的心思，这样才能对症下药，纠正这类问题。老师是一个善于发现和纠正学生错误的人。

7.预防原则: 禁了就叫于 在一切邪念发生之前，要以礼教育，加以约束和禁止。

8.及时教导学生: 当它可以被称为 适时的教育叫及时。

9.学习观察的原理: 见好就收叫“莫” 看过对方的作品，都觉得不错。这叫做 Mo 。

10.可接受性原则: 如果你不知道你在说什么，你可以放弃 当学生不能理解所教的内容时，他们可以停下来一会儿。

1.提倡课内外结合:(1) ；当你教书的时候，你必须有一个正确的职业，当你辞职的时候，你必须有一个家庭研究 要按照一定的时间或者季节来教常规课，课间也要有各种作业。(2) ；西藏和兴趣相辅相成 翻译: 藏语 ，原名 臧 ，通过内脏 脏 ， 兴趣 指的是气息的气息。只有自己的五脏六腑与大气配合，才能自由呼吸。这里用它来比喻解释教育原理，即老师的讲解要结合个人的理解才能消化知识的原理。

12.尊重老师: 当他是老师的时候，陈辅也 臣子当老师，国王不把他当臣子。

13.讨论方式: 没有朋友的学习是无知的 如果在学习上缺乏学弟学妹之间的交流和探讨，必然会导致知识面狭窄，见识短浅。

14.复述策略: 如果不能从五官学起，五官是治不好的 学习和记忆如果不能调动五官参与活动，就学不好，记不住。

以上介绍了教育史“学习笔记”的知识点，希望对各位考生有所帮助，祝大家考试成功！

智朗教育浅析

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