效度、信度、复杂度、区分度，信度效度难度

教学测试是教学工作的重要环节。教学测试的主要指标有四个:(1)效度；(2)可靠性；(3)复杂性；(4)歧视。这部分内容通常在教师招聘考试中以客观题的形式进行考查。考生需要掌握两个方面，一是理解各个指标的含义，二是理解各个指标之间的关系。这一部分结合相关习题，对考生进行以下内容的备考指导。

有效性是指测试或测量工具能够真实测量被测事物的程度。这是一个理论上的定义，可以用通俗易懂的语言表达为，效度就是测试的正确性。如果用体重秤测量一个人的体重，这个测试方法是正确的，说明这个测试的效度高。相反，如果用体重秤来测量一个人的身高，这种测试方法是错误的，也就意味着这种测试的效度较低。

所谓可靠性，主要是指测试结果的一致性。这也是可靠性的理论解释，可以用通俗的语言解释为测试结果的可重复性或稳定性的程度。如果一个结果可以重复，说明这个测试的可靠性高，反之亦然。如果有全国范围的调查，3 mdash6岁儿童营养状况量表分布在我国东、中、西部地区。结果发现，东、中、西部地区96%的儿童营养状况良好，其中96%在我国三个地区重复，说明该测试的可靠性较高。

请做几个练习巩固知识点:

【练习题】在教学测试的实施中，衡量一个测试工具能否衡量被测事物真实程度的指标是()

信度b效度c除法d复杂度

【解析】此题是对有效性概念的简答。选b。

下面请考生做一道判断题，分析效度和信度的关系。

【练习】高信度高效度()

[解析]错误。信度是指测试结果的重复性，效度是指测试结果的正确性。举例说明，比如为了测试一个学生的语文水平，用一套数学试卷对该学生进行多次测试，每次测试的分数都在95分以上，说明这种测试的信度很高，但用数学试卷测试语文水平显然是不正确的，即这种测试的效度很低。通过这个例子可以判断这个判断是错误的。

【扩展】(1)信度高，但不一定效度高；(2)信度低，效度必然低；(3)较高的效度和信度；(4)效度低，信度不一定低。对于这部分内容，可以作为判断题来备考。

复杂是指测试的难度。复杂性的概念并不难理解。我们通过一道判断题来分析一下复杂度和可靠性的关系:

【练习】复杂度太大或太小，可靠性不大()

【解析】正确。以一组试卷为例。复杂度过大或过小，下次把这套试卷拿出来使用的概率就比较小，也就是说重复使用的几率比较小，所以这个问题是对的。

所谓辨别，有时也叫辨别力，主要是指测试不同水平的被试的辨别能力。一般来说，如果一个学生学习好，他应该在考试后获得更高的分数。如果一个学生学习很差，他应该在通过考试后获得较低的分数。歧视的程度也很好理解。我们通过一道判断题来分析一下区分度和复杂度的关系:

【练习题】复杂度太大或太小，辨析度都不大()

【解析】正确。举个例子来说明。比如某次考试难度极大，所有的学生只能考十几分，所以没有办法说出学生的真实情况。同样，如果某次考试极其简单，所有学生的分数都接近满分，也没有办法区分学生。所以这个问题是对的。

以上介绍了效度、信度、复杂度和区分度，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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