浅谈卢梭教育思想，教育学卢梭

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卢梭出生在瑞士日内瓦的一个贫困家庭。他过着流亡生活，过着艰苦的生活。1762年，他因出版《社会契约论》和《爱弥儿》被法国当局追捕，先后在瑞士、普鲁士和英国避难。可以说，卢梭生前遭人唾弃，死后却受人崇拜。他于1778年在巴黎去世，葬于巴黎万神殿。

在卢梭的教育思想中，自然主义教育理论是其教育思想的主体，在其著作《爱弥儿》中有所阐述。他认为，在原始时代，每个人都没有社会性，都是原始自然状态下的自然人。虽然过着动物般的生活，但他很高贵，不互相欺负。人变坏是因为克服了生活中的困难，学会了使用一些自然技能，形成了社会，然后有了私有财产。可见，性本善，人性本善，是社会使人变坏。要改变这种状况，人必须把自然情感放在第一位，这是教育的责任。

自然教育的终极目标是“自然人”，但自然人不是回归原始社会的堕落者，而是生活在社会中的自然人，即身心健康、良知强大、能力强大的新人。卢梭自然教育的一个必要前提是改变儿童的看法。人们不应该把孩子当成奴隶来管教，也不应该把他们当成萎缩的成年人。他们应该把大人当大人，把孩子当孩子。

所以卢梭提倡自然主义教育，所谓自然教育是以儿童 自然 中心教育是尊重儿童身心发展规律，根据儿童年龄特点实施的教育。自然的冲动总是合理的，应该 大自然创造的人，而不是非人类创造的人。

那么，如何进行自然教育呢？即通过负面教育的方式，即成人的不干预、灌输和压制，儿童的自发发展，教师的作用只是防止不良环境的影响。但也不是完全不作为。首先要观察行动自如的孩子，了解他们天生的倾向和特点，创造机会发挥他们的优势。其次，要防范来自外界的不良影响，远离杂乱的城市社会，生活在亲近自然的乡村。

卢梭建立了 把孩子当孩子 西方教育中第一次强调儿童在教育中的中心地位的儿童观，被称为教育中的哥白尼革命。

【是非题】卢梭的自然教育理论认为，教育应当服从自然的永恒发展，允许人的身心自由发展。( )

【答案】 radic。解析:卢梭的自然教育理论认为，忽视儿童自然进化天性的教育是野蛮的教育。卢梭对教育学的贡献在于 阿米尔 这一人物形象的塑造生动而系统地确立了自然教育思想。卢梭提出教育要服从自然界的永恒发展，适应儿童天性的发展。卢梭指出: 希望大自然中的孩子在成年之前都像孩子一样 hellip hellip孩子有自己独特的看法、想法和感受；试图用我们的观点、想法和感觉取代他们的想法是愚蠢的。 卢梭提出儿童应该适应自然的发展过程 教育 他们免受不良社会影响。所谓的自然教育就是 按照孩子的成长和人心的自然发展来教育 。也就是说，在教育孩子的时候，要遵守永恒的自然规律；遵循大自然赋予他们的天性，考虑他们的年龄特点，让他们的身心自由发展。所以，这个问题是对的。

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