2017-12-08 | 文章来源:
※知识点1:教育的社会属性
(1)教育是永恒的:教育是人类特有的社会现象。只要人类社会存在,教育就存在。
(2)教育是历史性的:在不同社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的和内容是不同的。
(3)教育相对独立。
教育的相对独立性是指教育有其自身的运行规律和发展特点,具体体现在以下几个方面:
①教育具有质的规定性。
教育的质的规定性是,教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。
②教育有历史传承。
一切教育都有历史传承;教育要注重继承和发扬民族传统。
③教育与社会生产力、政治经济制度发展的不平衡。
与教育生产力发展和政治经济体制改革不完全同步:教育相对独立于生产力发展水平;教育相对独立于政治和经济体系。
[练习]
1.教育是新一代成长和社会生活延续与发展不可或缺的手段。它对所有人和所有社会都是必要的,并且始终伴随着人类社会。这说明教育有(一)。
A.永久性b .历史性c .阶级性d .生产力
2.【2016年国家教育考题】否定教育本身的发展规律,割裂教育的历史传承,将教育视为政治和经济的附庸。这种观念违背了教育的哪一个特点?(三)
A.生产力b .持久性c .相对独立性d .工具性
※知识点2:教育学创立阶段的代表人物
[练习]
1.在教育史上,提出了著名的 泛智能 教育学者是(一)。
A.夸美纽斯·洛克·裴斯泰洛齐·赫尔巴特
2.卢梭于1762年出版了一部小说式的教育著作(C),倡导自然主义的教育思想,认为教育的任务应该是使儿童 自然 。
A.《教育漫谈》b《普通教育学》
C.“民主与教育”
※知识点3:教育和生产力
(一)生产力对教育的制约作用
1.生产力水平决定教育发展水平。
2.生产力的水平决定了教育的规模和速度
3.生产力水平制约着教育体制和结构的变化。
4.生产力水平制约着教育的内容和手段
(B)教育在促进生产力方面的作用
1.教育再生产劳动力
2.教育和复制科技知识。
[练习]
决定教育发展规模和速度的直接和最终因素是(D)。
A.政治和经济制度的发展水平
C.文化发展水平
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