黄炎培职业教育思想发展阶段总结，黄炎培职业教育思想形成和发展

黄炎培职业教育思想发展阶段综述

1917年，中国职业教育学会成立，黄炎培发表《中国职业教育学会宣言》，标志着以黄炎培为代表的职业教育思想的形成。此后，黄炎培的职业教育思想不断发展和成熟。黄炎培早期的职业教育思想更多地着眼于解决个人生计问题，认为职业教育的要旨有三个方面: 个人生计的准备 ， 为个人服务社会做准备 ， 为提高世界和国家的生产力做准备 。

20世纪20年代以来，黄炎培把职业教育的目的概括为 让失业者有工作，让就业者幸福 。即既强调个人谋生，又重视服务社会；职业技能培训和职业道德教育并重；重点放在技能和发展上。本文进一步探讨了职业教育的内在规律。

20世纪20年代中后期，黄炎培总结近十年职业教育发展的经验，提出 大职业教育主义 的想法 (1)仅从职业学校工作不能发展职业教育；(二)只能从教育部门入手，不能发展职业教育；(3)只从事农业、工业和商业，不能发展职业教育。 也就是说，要办好职业教育，就必须与所有教育界、专业界接触交流，参与整个社会的活动和发展，更多地探索职业教育外部环境的适应。至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。

20世纪30年代以后，民族危机加剧，黄炎培积极投身于救国事业，职业教育思潮逐渐消退，但他的职业教育思想在随后的几年中继续影响着中国的职业教育实践。

以上是对黄炎培职业教育思想发展阶段的总结。更多教师招聘教育学考点，请查看智朗教师网-教育学频道。

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