我国中小学常用的教学原则，我国中小学常用的教学原则中教学中如何贯彻启发性原则

陕西特岗教师招聘考试过程中，常见的教学原则有两种类型:单项选择题和材料分析题。单项选择题的形式有:(1)概念性单项选择题；(2)古文选择题；(3)案例理解选择题；(4)对应教学规律的选择题。

一.概念

教学原则是指导教学工作的基本准则，是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的。教学原则不仅指导教师的教学，也指导学生的学习。

二、我国中小学常用的教学原则

我国中小学常用的教学原则有八条，即:(1)科学与教育相结合的原则；(2)理论联系实际的教学原则；(3)直观教学原则；(4)启发教学原则；(5)循序渐进教学原则；(6)巩固教学原则；(7)能力原则；(8)因材施教的原则。

让我们一个一个来学习:

科学与教育相结合的原则

[1]基本含义

既要向学生传授现代先进科学的基本知识和技能，又要结合知识和技能中蕴含的道德因素，对学生进行政治、思想和道德教育。

【提示】明确基本要求后，结合教学原则的概念，学生可以思考这个原则依据的是哪条定律。相信各位考生，通过分析，可以得出这样的结论:科教结合原则的制定，是基于教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律。

(二)理论联系实际的教学原则

[1]基本含义

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实践的联系中理解知识，注重运用知识分析和解决问题，达到学以致用、学以致用的目的。

【提示】请考生思考，这一原则的制定依据是哪一条规则？相信各位考生通过分析可以得出结论，理论联系实际教学原则的制定是基于教学过程中直接经验和间接经验相统一的规律。考生复习的时候要多思考。

【试题】 为了满足你的要求和愿望，你必须仔细思考，但为了这个目的，你也必须行动。知识和行动是如此紧密地联系在一起，如果一个停止，另一个也会停止。 这句话体现的教学原则是()

a思想性和科学性相统一的原则B理论联系实际的原则

c巩固原则d差异原则

(三)直观教学原则

[1]基本含义

教师要充分利用学生的多种感官和已有的经验，通过多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的形象，有效地掌握知识。

直觉教学可分为三类:物体直觉、形象直觉和言语直觉。在教学中直觉的三大类中，考生很难理解模型形象的直觉。在这里，我要着重说明一下:所谓的模型图像就是模拟的图像，比如用纸模拟雪，用灰尘模拟雾霾，地理课和学科片里的地球仪。

这个知识点的考生可以用选择题和例题单项选择题来备考。

【提示】请考生思考，这一原则的制定依据是哪一条规则？相信各位考生从分析中都能得出结论，直观教学原则的制定是基于教学过程中直接经验和间接经验相统一的规律。

【试题】为了解决名词与术语、抽象概念与具体形象、理解与感知之间的矛盾，教师应注意实施()

a直觉原则b理论联系实际原则

c巩固原则d激励原则