制度化教育和非制度化教育(前制度化教育是非正式教育)

这个知识点是本节的重要知识点，需要结合各个发展阶段的特点来理解记忆。

前制度化教育(实体教育，书院)-制度化教育(正规化)-非制度化教育(突破学校的围墙，超越。)

1.制度化前教育

前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，在奴隶社会后期逐渐产生。

就是这个时候出现了一些学校，但是没有明确的制度。无论学习时间长短、教育任务和教学内容都有明确的规定，没有任何制度加以限制。

教育实体的形成有以下特点:

(1)教育主体的确定；(2)教育对象相对稳定；(3)开展一系列文化交流活动；(4)有相对稳定的活动场所和设施等。；(5)由上述因素组合而成的一种独立的社会活动形式。

2.制度化教育(正规化)

制度化教育主要是指正规教育，即有等级结构，按年龄分级的教育制度。它从小学延伸到大学，除了普通的学术学习，还包括许多适合全日制职业技术培训的专业课程和教学机构。比如中国现在的633学制，就是制度化教育的一种表现。现代学校制度的出现开启了制度化教育的新阶段。

中国近代制度化教育兴起的标志是清末 废科举兴学堂 (新学校)。

3.非制度化教育(超越和建设学习型社会)

非制度化教育所倡导的理想是 教育不应再局限于学校的围墙内。 库姆斯等人倡导的非正规教育概念和伊里奇的非学校化思想，都是非制度化教育趋势的代表。非制度化教育超越制度化教育。与制度化教育相比，不仅是形式上的变化，更是观念上的变化。

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