教育名言知多少之西方篇，西方教育名著述要

在教师招聘考试中，名人名言是考题的一大考点，尤其在单项选择题中，会将人物与名言进行匹配。因此整理相关教育工作者的语录，帮助广大考生备考。

一、西方代表人物及其名言

(1)马卡连柯

1.我深信，我们教育的目的不仅是培养能最有效地参与国家建设的创造性公民，而且是把我们教育的人变成幸福的人。

2.应该有一个有共同观点和信仰，互相帮助，互不猜疑，不追求学生个人爱情的教师集体。只有这样的集体才能教育孩子。

教师集体的团结是最决定性的。即使是最年轻最没有经验的老师，如果有一个有良好才能的领导者来领导一个团结真诚的集体，那么与任何一个有经验有才能的老师与集体老师分道扬镳相比，他们要做的更多。

4.你应该自己创造声望，并利用生活中的任何机会去建立它。在一个好的团体里，威望是不能被摧毁的。集体本身是支持的。

5.在集体中，教育是通过集体进行的。

6.再优秀的孩子，如果生活在组织不好的群体里，也会很快变成一群小野兽。

7.教师集体和儿童集体不是两个集体，而是一个集体，一个教育集体。同时，我认为应该教育整个群体而不是个别的人，这是唯一正确的教育方式。

8.我的基本原则永远是要求尽可能多的人，尊重尽可能多的人。

(2)康德

1.教育最复杂的任务之一，就是把遵守法律的强制与教育孩子善于运用自己的自由力量结合起来。孩子只要不做对自己和他人有害的事情，就应该有行动的自由，不要试图改变自己的意愿。让孩子知道，只有给别人提供实现目标的可能性，才能实现自己的目标。

我不是在教你哲学，而是教你如何哲学地思考。

3.人是唯一需要教育的动物。

(3)裴斯泰洛齐

1.按照自然规律发展孩子的德、智、体能力，这些能力的发展必须考虑到它们的完全平衡。

2.活着的可贵之处在于开发每个人天赋的内在力量，让一个人通过锻炼充分发挥自己的才能，达到自己在社会中应有的地位。这是教育的终极目标。

3.每一种好的教育都要求孩子内心情绪的每一个变化，都能用慈母般的眼睛从他时时刻刻的眼神、嘴巴、额头的动作中准确地知道。

(4)杜威

1.无论什么样的职业，比如商业或者政治，都可以脱离教育。没有学历，就没有事业。

2.我们可以有意识地利用教育，让年轻人从正确的道路开始，从而消除明显的社会恶习。我们可以把教育作为实现人类更美好希望的工具。

3.教育的功能是按照一定的社会形态，培养一定的人格，服务于一定的社会。

一切教育的最终目的是形成人格。

5.教育必须从对孩子精力、兴趣、习惯的心理探索开始。它的每一个方面都必须参照这些考虑来掌握。

⑸夸美纽斯

1.世上没有比老师更高尚的了。

2.有人说人是一种 可教的动物 ，这是一个不坏的定义。其实一个人只有经过适当的教育，才能成为一个人。

3.学校是培养人的车间。