裴斯泰洛齐教资考点

很多考生在备考深圳教师考试的时候，苦于教育工作者太多，各种相关理论太多，容易混淆。下面就来帮你系统梳理一下重知识点中的主要图形和相关理论。今天介绍的是裴斯泰洛齐，他在全川论中出现过两次。具体如下。

1.教育目的论

Petrozzi持有个人标准的观点。教育的目的是发展所有人的自然优势和能力，使人的能力和谐发展。在他看来，人的一切能力都必须得到最大限度的发展，因为每个人都有一种天生的能力和力量，这种能力和力量有一种从不活跃状态走向充分发展的趋势。

2.教育学的创立阶段

(1)西方教育史上第一次将 把教育和生产劳动结合起来 将这一想法付诸实践的教育家

佩塔洛齐是教育学创始阶段的代表人物，是瑞士现代教育家。他的教育思想在19世纪上半叶对瑞士乃至全世界产生了巨大影响。他的许多思想成果来源于他早期建立示范农场、孤儿院和新学校的实践和经验。

年轻时，裴斯泰洛齐陪同身为牧师的祖父去探访和帮助穷人，并开始对他们产生深深的同情。2岁时，他借钱买了一个小农场，希望通过教农民改进耕作方法来摆脱贫困，但最终失败了。后来，他开办了一所孤儿院，教孩子们阅读、写作和算术的知识，教他们田间劳动和纺织的技能。所以，我们说他是西方教育史上的第一将军 把教育和生产劳动结合起来 将这一理念付诸实践的教育家。

(2)提倡情感教育和爱情教育。

教育改革实践的经验成为他未来的素材，体现在他的代表作《连哈德与戈多》中。《林哈德与葛都德》以小说的形式，刻画了一个叫葛都德的农村妇女，她对慈善事业很仁慈，对孩子也教得很好。通过这个形象，他表达了自己对家庭教育的看法。

书中的主人公葛都德以其美好的美德感染家人，重视培养孩子的品德和良好的行为习惯。比如，当孩子犯错时，她不会直接指出、批评谁的行为，而是让孩子自己反思，说出来，知道它的危害。

(3)主张教育要顺应自然，让孩子自然发展。

小说中多次提到，格图德在家庭教育中采用的教育方法，简单、实用、最有效。所有的教育内容和方法都要以孩子的生活经验为基础，不要突兀，不要苛求。

(2)首次提出 教育心理学 提倡

佩洛西认为 最复杂的感官印象都是基于简单的元素，如果你充分理解了简单的元素，复杂的感官印象也会变得简单 。这说明他已经开始用心理学中的一些概念和思想来研究教育和时间教育了。在这方面，后来赫尔巴特深受其思想影响，进而将整个心理学理论引入教育。

教育学创始阶段的教育工作者比较多，知识点比较杂。我们在记忆的时候，不妨按照上面的方式，把每个观点和他的生活背景、作品内容联系起来，这样更容易理解和区分。

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