现代学制的基本特点(现代学制的类型分为三种)

三种现代教育制度的特点

【考点讲解】

纵观过去几年，三个现代教育系统出现的频率非常高。题型以单项选择题和判断题为主，知识点容易理解，但容易混淆，要重点掌握。我们需要明确三种学术体系的代表国家、特点和优缺点。智朗教育帮你整理这部分知识点来备考。

西方现代中小学制度的形成有两种基本方式:

一种是自上而下的发展，以最早的中世纪大学和后来的新大学为顶端，向下延伸，产生了大学预科中学。经过长期的演变，形成了现代教育的大学和中学体系。这种做法主要保留了自古及中世纪以来教育的阶级性和等级性，是为了维护统治阶级的利益。

另一种是自下而上的发展，从最初面向劳动人民的小学(包括初级职业学校)到中学(包括中等职业学校)，再扩展到高等职业学校。这种做法主要是考虑到大工业生产对劳动力素质提出了新的更高的要求，需要为大工业生产和资本家培养合格的劳动力。

前者是学术性的现代教育体系，后者是大众性的现代教育体系。这就是19世纪末欧洲形成的双轨制。

西方现代学术制度可以分为三种基本类型。

(1)纵向划分学制 mdash mdash双重学校制度

18、19世纪，西欧在社会政治发展、经济发展和特定历史文化的影响下，形成了现代教育的双轨教育体系:第一轨为资产阶级子弟设置，从小学、中学到大学，高度学术化；另一条轨道是为劳动人民的子女设立的，从小学到中等职业学校，为工人的培训服务。欧洲国家采用了双轨制的学制。

双轨制的出现，既与古代教育的等级制度有关，也与资产阶级的利己主义有关，还与资本主义发展初期脑力劳动和体力劳动严重分离有关。第一次世界大战后，尤其是第二次世界大战后，随着生产领域脑力劳动和体力劳动的进一步结合，以及教育民主化的压力，双轨制自下而上逐渐融合。

双轨制的特点可以如图所示:

从图中可以看出，两条铁轨是平行的，没有交叉，既没有连接也没有连接，体现了严格的阶级性。即劳动人民的子女不能接受大学教育，剥夺了他们接受大学教育的权利，不利于普及教育。但有利于教学质量的提高。

(2)横向划分学制 mdash mdash单轨教育系统

19世纪末20世纪初在美国形成的一种学校制度，其特点是所有学生在同一学校制度中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。它的特点是有一系列的段，即633，534，444，84，66等等。单轨交通系统起源于美国，并被世界上许多国家采用。相对而言，这种教育制度是一种历史性的进步，有利于教育的普及和全民素质的提高。

单轨系统的特点如图所示:

从图中可以看出，所有的人都可以在同一个体系内学习，所有的人都可以接受同样的教育，这体现了民主，有利于普及教育。但由于所有人水平参差不齐，教学质量参差不齐。

分支型

20世纪上半叶在前苏联建立的一种学校制度。这是一种在初等教育阶段强调共同基础教育，在中等教育阶段分为职业教育和普通教育两个分支的教育制度。

分支型学制的特点如图所示:

从图中可以看出，分科制的学制就像一个 Y 字，因为也叫 y型学制 特点是所有人一起接受基础教育，然后一个上普通学校，一个上职业学校。这些国家是前苏联和中国。但是，前苏联是从双轨制发展到支线制的，中国是从单轨制发展到支线制的。

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