教育学萌芽阶段具有哪些特点,为什么?(教育学萌芽阶段有代表性的教育家是)

教育学是随着人类社会的发展和人类教育经验的丰富而逐渐形成和发展起来的一门科学。它经历了萌芽阶段、确立阶段和发展阶段。接下来，我们来重点谈谈教育学萌芽阶段的特点。在教师招聘考试中，主要作为选择题、选择题、判断题来充分备考。

萌芽中的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中分离出来形成一门独立的学科，只表现出零星的教育思想和观点。但可以为教育学的独立打下一定的基础。中外的代表人物和作品都属于萌芽阶段。

一.中国

(1)《学记》:不仅是中国古代，也是世界上最早的专门论述教育教学的论著。

(1) ；要把老百姓变成老百姓，必须要学会 、 建设国家和人民，教学第一 它揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。

(2)启发式原则: 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 ； 君子之教，比喻 。

(3)循序渐进的原则: 年轻人听着问着，但学得并不快 ； 杂施无孙，坏乱无修。 ； 叫孙 。

(4)教与学的原则: 然后学不足，教而知难。如果你不够了解，那么你可以反思自己。知而后自立也。

(5)长善救失原则: 学者有四失，老师必知，人之学，或多失，或少失，或易失，或止失。四者心有别。了解他的内心，他才能挽回损失。教书，长得好，拯救那些失去的人。

(6)可接受性原则: 如果你不懂这门语言，你可以放弃。

(7)提倡课内外结合的原则: 当你教书的时候，你必须有一个正确的职业，当你辞职的时候，你必须有一个家庭研究 ； 西藏和兴趣相辅相成 。

(2)孔子:孔子的教育思想主要体现在他的演讲专著《论语及其弟子》中。孔子的理论是基于 任 是核心和最高的道德标准，仁的思想归结于遵守周的礼仪。克己是仁 )，强调忠孝善良。

(1)启发式原则: 不要生气，不要生气，不要生气，给一个角而不是三个角，就不会再发生了。

(2)因材施教原则:朱总结 教师因材施教。 ； 看它是什么，做什么，做什么是安全的；多尴尬啊。

(3)学与思相结合的原则: 学而不思则罔，思而不学则殆。

(4)合并原则: 如果一个人不断珍惜他的旧知识，以便不断获得新知识，他可能是别人的老师。

备考时，《学记》和《论语》都涉及启蒙原理，经常考查出处。每个人都需要做一个比较和区分。雪姬讨论 君子之教，于也。 然而，符涛领导，是强大和克制，而凯达夫。 关于《论语 不要生气，不要生气，不要生气，给一个角而不是三个角，就不会再发生了。

第二，西方

(1)苏格拉底被誉为西方教育思想史上第一位具有长远影响的教育家。他的教育方法叫做 助产 ，又称问答法，是西方第一个使用启发式教学的人。大家备考时都注意区分考点:孔子是世界上第一个使用启发式教学的人；苏格拉底是西方第一个使用启发式教学的人。

②柏拉图的名著《理想国》。他认为，人体是人的灵魂的影子，灵魂是人的本质。它由理性、意志、情感三部分组成，理性是灵魂的基础。柏拉图是 在游戏中学习 最早的倡导者。

(3)古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德首先提出 教育遵循自然 的原则。亚里士多德的教育思想反映在他的著作《政治学》中。

(4)古罗马的昆体良，他的《论演说家的教育》(又称《口才原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的著作。昆体良的教育理论和实践旨在培养演说家。在教师招聘的备考中，需要区分考点:关于主讲人的教育和学习笔记。《学记》是世界上最早的教育专著。罕见的世界教育思想遗产； 教育学的雏形 。《论演说家的教育》是西方最早的教育专著。世界上第一本研究教学方法的书；它体现了欧洲古代教育理论发展的最高成就。

结合教育学萌芽阶段的特点，我们来做几道测试题进一步巩固。

1.中国历史上最早专门研究教育理论的文献是()。

A.论语b .大学c .学术笔记d .中庸

1.【答案】c .解析:《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育教学论著。

2.在我国先秦时期，我们主张 有教无类 ，提倡 因材施教 教育家是()。

A.孔子b .孟子c .荀子d .庄子

2.【答案】a .解析:孔子主张 有教无类 ，提倡 因材施教 。因材施教的原则源于孔子的观点。

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