简述教师德育素养的提升策略，教师招聘考试之德育模式梳理

在教师招聘考试的备考中，大家普遍关注德育原理和方法的复习，容易忽视德育模式的考点。但在做题中会发现，德育模式偶尔会以选择题、多选题、判断题等客观题的形式进行考查。而且学生在做题的时候因为不理解容易混淆选项，很容易出现选字的情况。其实对于德育模式的知识点，要重点看各自的代表和观点，这样就可以用表格来比较和记忆知识点了。

实践

1.社会在变化和发展。道德教育不能只教学生固定的价值观，还要教学生如何分析不同的道德价值观。这体现了道德教育模式()

A.体贴模式b .集体教育模式c .社会学习模式d .价值澄清模式

2.理解模型是由英国教育专家Peter bull开发的；麦克费尔和他的同事创造的一种道德教育模式，它把()的培养放在中心位置。

A.道德情感b .道德意识c .道德意志d .道德行为

3.命题:假设人的道德判断是按照一定的阶段和顺序由低到高发展的，道德教育的目的是促进儿童道德判断的发展，其行为的模式是认知模式，认知模式是由()创立的。

A.马卡连科·皮亚杰·班杜拉·科尔伯格

4.当代教育理论中最流行、最占主导地位的道德教育理论是()

A.社会学习模式b .体贴模式c .集体教育模式d .认知模式

5.根据理解模型，下列对情境问题做出成熟反应的学生是()

老师:如果你认识的人在你和别人说话的时候不停地打断你并试图改变话题，你会怎么做？

避开他，继续我们的谈话。

学生:让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。

c:跟老师说会批评他。

学生:也许我们冷落了他。既然他想加入，那就一起说吧。

学生E:也许我们的话题让他不高兴了。既然他要换话题，就不要当着他的面说。

A.a和B，B和C，C和D，D和e。

回答:

1.【答案】d .解析:价值澄清模型的要点是社会在快速变化。与其教学生道德认知，不如教学生如何分析和选择不同的道德价值观，也就是教学生如何分析不同的道德价值观。

2.【答案】a .解析:理解模式把情感的培养放在了中心位置。

3.【答案】b .解析:假设人的道德判断是按照一定的阶段和顺序由低到高发展的，道德教育的目的是促进儿童道德判断的发展，其行为的发生是一种认知模式。皮亚杰和科尔伯格是代表人物，其中皮亚杰提出了认知模型，科尔伯格完善了认知模型。

4.【答案】d .解析:当代教育理论中最流行、最占主导地位的德育理论是认知模式。

5.【答案】d .解析:理解模式认为德育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心和理解。当问题中的学生D和E意识到别人在打岔，试图改变话题时，他们体谅别人的想法，关心别人的情绪，做出了成熟的应对，所以选择了D。

智朗教育浅析

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