老子和孔子的会面

孔子，本名邱，本名，生于春秋战国时期的鲁国，是儒家学说的创始人，也是《论语》的经典代表。说到 孔子 以上描述大家想的比较多，但其实在我们的教育理论考试中，关于孔子的思想是我们经常考察的一个知识点。今天我们来梳理一下孔子经常考察哪些知识点。

1.人性理论

孔子提出: 性别相近，学问相差甚远 。也就是说，人天生气质相似。没有善恶之分。是后天的，也就是教育和外界环境的影响使人与众不同。孔子是春秋战国时期的人物。夏商周时期教育的阶级性比较严格，老百姓没有学习的机会。但孔子观点的提出，确实为平民百姓中的人才创造了条件。此外，孔子还提出: 生来就知道的，往上走；学而知之者，其二也；一来学习难，二来；困了不学，人家就是下一个。中国人只有聪明和愚蠢，才能教书。

2.提倡 有教无类

孔子提出 有教无类 思想。它本身的意义就是，每个人都可以接受教育，不分贫富贵贱，不分种族。到此为止，应该是指:教育平等的理念，但只是指教育的起点是平等的。

3.教育目的:学习，成为优秀。

孔子主张从老百姓中选拔德才兼备的君子做官。也就是说，学习是为官之道，学习成绩好是为官的重要条件。

4.删六经

诗、书、礼、乐、易、春秋六大内容是孔子的主要教育内容，流传后世时成为四书五经的重要组成部分。

5.教学方法和理念

⑵教学过程主要分为三步:学—想—做。

Enlightening和诱导:如果你不觉得生气，就不要生气，不要生气，不要生气，不要生气，不要生气，不要生气，不要生气。

(3)因材施教:a .司文行动的典故:求也退，所以进，也是人，所以退。

B.中等水平以上的人会口头说话，中等水平以下的人不会口头说话。

(4)学思结合:学而不思则罔，思而不学则殆。

⑸说服:老师很有说服力，很亲切，很有邀请，叫我有礼貌。

【6】榜样示范:他正直，不服从命令，他不正直，虽然不服从命令。

⑺激发学习兴趣:知道的不如好的，好的不如喜欢学习的。

以上是对孔子主要思想的总结，希望能给广大考生提供帮助。

智朗教育浅析

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