桑代克的三条主要学习定律如何做出区分?

如何区分桑代克的三个主要学习规律？

如果你想能够做出区分，首先你要知道桑代克的饿猫在笼子里喂食的实验。首先，桑代克做了一个有机械装置的笼子。笼子里有一个踏板。当你踩下踏板时，笼门就会打开。然后桑代克把猫饿了两天两夜，放在笼子里。笼子门关上后，桑代克在笼子外面放了一盘鱼。这么说吧，任何生物，饿了两天两夜之后，看到笼子外面的一碟美食，肯定会想从笼子里出来。这只猫也不例外。当桑代克发现这只猫时，它会试图从笼子的缝里钻出来，但当它发现自己的体型出不来时，它就会开始咬笼杆，似乎认为只要能咬到其中一根笼杆就能出去。但是当它咬了一会发现没用的时候，就开始在笼子里乱抓，不小心碰到了踏板，出去吃鱼了。接下来，桑代克再次让猫饿了两天两夜，重复上述实验过程。经过多次实验，他发现在猫的笼子里呆的时间越来越短。猫在盲目尝试发现自己的行为没用后，会放弃这种没用的方式，转而继续寻找那些有用的方式。这是桑代克的饥饿的猫打开笼子觅食的实验。通过这个实验，他提出了试错理论，简称试错。通过这个实验，桑代克提出了三个主要的学习规律。

(1)准备法。在进入某项学习活动之前，如果学习者做好了与相应学习活动相关的准备反应(包括生理和心理)，学习者就能更自如地掌握学习内容。在实验中，桑代克扔进去的猫一定是一只饥饿的猫。只有这样，猫才会试图逃出笼子，学会打开笼门。同样，在实践中，我们的老师会发现，如果学生本身没有做好学习的准备，让他们学习的效果是很不理想的。所以作为老师，切记不要突击考试，要让学生做好学习准备，这样才能达到更高的学习效率。准备定律的教育启示:教师要激发学生的学习动机，帮助学生做好准备。

(2)修法。对于学习者已经形成的某种联系，在实践中正确地重复这种反应，会有效地强化这种联系。此外，桑代克还非常重视实践中的反馈。他认为，告诉学习者练习正确或错误的信息，有助于学习者在学习中不断修正自己的学习内容，这也是为什么很多老师会在高考前搞海试战术，因为这确实能让学生更好地连接知识，提高做题的正确率。但是同学们也要注意总结，最好做一个错题本，让习题真正发挥作用。实验中，饿猫通过多次练习，学会了踩踏和打开笼门。练习法告诉老师:对所有学生做大量的重复练习和操作。

(3)效果法则。学习者在学习过程中得到的各种积极或消极的反馈，都会加强或削弱学习者在头脑中已经形成的某种联系。效果法则是学习最重要的法则。也就是说，在实验中，如果猫还没来得及吃鱼就跑出了笼子门，我们就把它扔回笼子里。重复几次后，猫会试图从笼子里挣扎出来。这是告诉教育者，学生必须完成正确的答案。效果法则告诉老师:奖励你为了维持联系而希望保持的行为，奖励不仅限于物质上的。刚才在给大家讲这个理论的过程中，提到的启蒙可以作为一个考查点，所以一定要能够理解和记忆。那么，我们来出一道题，测试一下你是否真的掌握了。

1.【选择题】有个科学家曾经做过这样一个实验，实验对象蒙着眼睛画一条两厘米的线段，让他画一万遍，却没有告诉他是长还是短。实验发现，即使画了一万遍，学生画线段的正确率也没有提高，证明了桑代克()学习定律的重要性。

A.准备定律b .实践定律c .效果定律d .失败定律。

1.【答案】b .解析:这个问题明显没有强调让学习者为学习做准备，所以不是备考法。桑代克在实践中非常重视反馈。他认为在实践中告诉学习者正确或错误的信息，有助于学习者在学习中不断修正学习内容。题干的表述是为了说明由于缺乏反馈而没有进步，很多人容易被误认为效果定律。但必须明确的是，效果法强调的是奖惩，而修行法强调的是对错反馈。其中，实践法则中包含无用法则，强调无用行为的发现会慢慢消失，题目没有强调这一点，所以选C。

【复杂系数】★

【考察重点】教育心理学 mdash mdash学习的基本理论 mdash mdash一般学习理论 mdash mdash行为学习理论 mdash mdash桑代克的试错理论

桑代克的理论是西方最早、最系统的学习理论，所以也是我们考察的重点。但是，大家也会发现，他的理论有明显的缺陷。他认为人的学习是像动物一样盲目尝试，忽视人的主观能动性。

今天的文章。希望能帮助学生更好的通过教师招聘考试。当然，由于篇幅有限，只能简单介绍一些粗浅的知识。智朗会为你规划科学的备考方法，让你在高效的时间内消化复杂的理论内容。祝你考试成功！

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