中国封建社会选官制度的发展(中国封建社会的科举制度在选拔人才上的优缺点)

封建社会人才选拔制度的演变

在教育发展的过程中，历代都在选官方面做了一些探索。在我们教师招聘的考试中，有时会发现一些朝代特征的细节会被考查。本文梳理了当今封建社会各个朝代的人才选拔制度。

我秦朝

秦是中国历史上第一个中央集权的封建国家。秦统一六国后，为了管理方便，秦统一了文字，形成了秦官方文字 mdash mdash篆书。

国家统一后，李斯敏锐地意识到统治阶级内部思想不统一。因此，秦采取了简单粗暴的 焚书坑儒 。

第二，汉朝

1.汉高祖 mdash mdash汉初，刘邦颁布“圣旨求才”，招募知识分子。

2.中国皇帝 mdash mdash(1)召著名学者到京师，赐官衔；②采取地方推荐与中央考试相结合的方式。(汉文帝时期，有科举制度的相关形式，但没有形成明确的选拔制度。)

3.汉武帝 mdash mdash(1)董仲舒提出了严格的选拔人才的方法。(2)检察制度完全建立，设立孝廉司。

三。魏晋南北朝

1.魏晋 mdash mdash九品中学制(九品官法)由当地德才兼备的有名望的人担任选拔官，按照 人才选拔 但实际上是按照排名排序的，政府从高到低来选。因此， 上品无蜗居，下品无士绅 。

2.魏: 五经测试法 考试与选拔制度相结合。两年后，他可以成为弟子；两年后，他可以成为文学奇闻的官员；两年后可以成为舍人太子的官员；两年后，他可以成为一名医生的官员；两年后，他可以成为一名医生的官员；两年后可以成为五经官员。

四。隋朝

1.隋文帝 mdash mdash魏晋南北朝废除九品郑智制，恢复科举制度，奠定了科举制度的基础。

隋文帝建立了三省六部制度，将选拔任用官员的能力归于吏部。隋文帝认为九品中正制并不能真正为国家选拔人才，所以在法律上废除了九品中正制。考试制度被采用了，但是和以前大不一样了。有推荐程序，但不是推荐决定的，是文化考试决定的。

2.杨迪皇帝 mdash mdash隋炀帝杨迪于大业二年(606年)设立科举部，标志着科举制度的正式确立。

代表隋朝的科举，建立了较为科学的考试制度，以 材料 拿着 只有 。调整后集中在常规科目和常规科目。常规科目包括秀才、明静、进士等。，经常举办，常规科目作为补充。

动词 （verb的缩写）唐朝

唐代恢复科举始于唐高祖武德四年(621)，常规科目为:明静、秀才、俊秀、进士。它补充了唐代的科举制度，创立了科举。并在防止科学考试作弊方面做了一些探索。创造了一个新的方法，比如“不要先试”“贴名字”。

不及物动词宋朝

随着文学和武术练习的建立，宋仁宗天盛八年(1030年)开始了武术考试。是 每三年一次的致敬 并确保宫廷考试成为定制。

宋代在防止科举作弊方面进行了积极的探索:锁庭制度、异地考、贴名、抄号等。

七。元朝

1.带有明显的民族歧视。分两个列表，蒙古语和色目人 右 ；汉族人和南方人是 左 。

2.以四本书、四章、四句的笔记为答题标准。

元代科举造成了民族间的不和谐，人为地造成了民族矛盾。而且答题标准很大程度上限制了考生的思维。

八。明朝

1.朱元璋 mdash mdash发现大部分考生年龄偏大，大多只擅长写文章不擅长处理事务。因此 打击科举，恢复推荐 。

武十五年，又恢复使用科举。逐渐形成 试试 mdash mdash取得省考后 mdash mdash试试 mdash mdash宫考

2.八股文成为固定的考试文体。

3.科举考试与学校教育相结合。只有接受学校教育的人才有资格参加科举考试。一方面促进了学校教育的发展，学校的数量和规模得到了一定的发展。另一方面，教育目的过于功利，使学校成为考试的附庸。

九。清朝

1.科举考试分为常规科目和必考科目两类。经常有文科，武术，翻译之类的。

2.清朝末年的1905年，科举制度被正式废除。始建于606年，1905年正式废除，历时约1300年。它对中国的封建社会产生了巨大的影响。

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