识字是什么的基础是什么的教学重点，教育基础知识中的“”字头知识点

教育基础知识 D 前缀知识点

今天，我想和大家分享一些关于教师招聘的信息 D 去了。

大学导师制

它首先在英国的牛津大学和剑桥大学实施。是高校实行的一种教学制度，教师对学生的学习品德和生活进行个别指导。具体实施过程:

新生入学后自行选择导师或者导师由学校指定。一个导师负责几个或者十几个学生。导师的责任和意义因学校而异，包括以下内容:

1.负责帮助学生选择专业和制定学习计划，指导课外阅读，实施德育教育，解决学生生活问题；

2.负责教学，每周给学生上几次专门的家教指导课。20世纪上半叶，美国一些高校采用导师制来完善选修制。

指导学生的课堂学习，帮助他们准备期末考试或综合考试，并考察学生的能力以确定相应的措施，布置适合其能力和特殊需要的作业，指导选修课的学习。该系统在各国研究生教学中广泛使用。1938年，中国教育部颁布了《中等及以上学校导师制大纲》，1944年修订为《中等学校导师制实施办法》，要求导师对学生的思想行为进行监督，作为政府主管部门加强对学生思想控制的措施。

[实践]

第一个实行导师制的国家是()。不列颠岛

道尔顿实验室计划

也称为 道尔顿实验室项目 ，是美国进步教育运动中出现的一种个性化教学体系。1919年，帕克赫斯特将这个项目引入纽约的伯克郡残疾儿童学校。1920年2月，应马萨诸塞州道尔顿市道尔顿中学校长杰克曼的邀请，以优异的成绩实施。帕克斯顿称之为道尔顿制来纪念它。确立三个原则:自由、合作、时间预算。

具体措施:(1)将教室改为各学科的操作室或实验室，根据学科性质陈列参考书和实验仪器，供学生学习。

(2)取消课堂教学，将各科学习内容做成月度作业大纲，明确规定所有要完成的作业；与老师签订学习协议后，学生可以根据自己的兴趣自由支配时间，在各个操作室自学；每个操作室都配有该学科的老师作为顾问，学生的学习过程由老师和学生分别记录在学习计划表中。如果进度快，可以早一点改变惯例，毕业年限也会相应缩短。

(3)取消年级制，修业年限和毕业年限全部自由。

(4)注重学生身体意识和社会意识的发展。这种制度主要是针对班级授课制的弊端，强调对孩子自由、师生合作、照顾个体差异和独立工作能力的培养。曾经在英国和苏联大规模试验过，但实施起来容易导致放任自流。

[实践]

讲堂改为各科的操作室或实验室，根据学科性质陈列参考书和实验仪器，供学生学习。根据学生自己的兴趣，自由支配时间，以及在各个操作室的自学情况，教学组织形式是()

得寸进尺效应

也称为 踩门槛的技术 。指的是让别人先接受较小的要求，从而促使自己接受较大的要求的效果。

[实践]

1966年，弗里德曼和弗雷泽的一项研究证明了某种效果。实验者挨家挨户找家庭主妇，希望她们支持 安全委员会的工作 签署一份请愿书。几乎所有接触过的女性都签了名。几个星期后，实验者又去找这些家庭主妇，让她们在院子前竖起一块难看的字迹 小心驾驶 品牌。结果，之前在请愿书上签名的家庭主妇中，有超过55%的人表示赞同。实验结果反映了()现象。得寸进尺效应